「教え込む授業」ではなく「子どもが学びとる授業」にするためには、
学習課題の提示はとても大切なことです。
４５分間の授業の中で、
○何を学習しできるようにならないといけないことは何か。
○何が分かって解決することは何か。
これを「めあて」とよんでいます。

１年生「図工」
　いろいろないろのせんをかこう
４年生「算数」
　２つのこうもくをもつ資料を２つの見方から分別して表に表そう
５年生「算数」
　線対称な図形か点対称な図形か見分けよう