1年生3年生5年生の参観授業と学級懇談会を行いました。
　たくさんの保護者の方に観ていただき、児童ははりきって学習に向き合っていました。

　国立舞鶴工業高等専門学校特任教授で、広島市巡回相談指導専門家チーム委員の後野文雄先生を講師にお迎えして、教職員の自主勉強会を行いました。
　医師として国内外で20年以上、学校現場でも30年以上のキャリアがあり、文部科学省などでもご活躍の後野先生から、児童の発達に関する医学的な見地や教育現場での応用の仕方について、ご講話いただきました。後野先生、御指導ありがとうございました。
　明日からの教育実践に生かせるよう研鑽に努めて参ります。

　水泳の授業の２回目がありました。
前回の水泳の授業で学んだ「水泳は，命を守る学習」，「脚伸びは，壁を蹴るのではなく，押し出す。」をよく覚えていました。

　水に慣れたあと，コースに分かれ，それぞれ自分の目標に向かって練習をしました。
笛で合図を出す先生の方をよく見て，素早く反応し，安全に気を付けて学習ができました。

　生活科の学習で学校たんけんを行いました。「お兄さん、お姉さんとして、1年生を案内する！」と言う気持ちをもって5月から準備をしていました。いざ本番。少し緊張した面持ちでしたが、立派に役目を全うし、大成功でした。「楽しかった！」と大満足でまた一つ成長した2年生です。

　「今日は、たてわり集会です。」計画委員会からの校内放送が、楽しい異学年交流会の始まりを告げると、1年生から6年生までの児童が、小グループに分かれて各教室に移動し、交流を通して親睦を深めました。
　各教室では、6年生の児童がリーダーシップを発揮して、上手に遊んでいました。

体育科「水あそび」が始まりました。
小学校での初めてのプールにみんなとても楽しみにしていました。
初めてなので，まずは授業中の注意点や，入り方などを説明し，「きまりを守って友達と仲良く安全に遊ぼう」を目標に開始しました。
今回は，水の中を歩いたり，肩まで入ったまま動いたりして水なれをしました。

　増永奏先生を講師にお迎えして、3年生は「リコーダー講習会」を行いました。
　講師の先生から、リコーダーを上手に吹くコツを教えてもらったり、色々な大きさのリコーダーの演奏を聞いたりすると、児童はわくわくした表情に一変しました。
　リコーダーを上手に吹きたいという意欲が高まりました。

　6年生の山本愛華さんが、こどもピースサミット2026「平和の意見発表会」に出場しました。
　これは、広島市内の広島市立小学校（140校）の6年生児童が応募した「ピース作文」の中から選ばれた20名の児童が一堂に会し、（自分の書いた作文を基に）平和のスピーチ（意見発表）を行ったものです。
　本番では力を出し切り、聴衆の心に響くような素晴らしい意見発表を行うことができました。

以下、山本さんのスピーチ原稿より

【「言葉」だけに縛られない】
　　　　　　　　　　　　　　　　6年　山本　愛華
　1945年8月6日、あの日。
　私のおじいちゃんは、原子爆弾のきのこ雲を見て、すぐに広島に助けに行きました。おじいちゃんの勇気ある行動のおかげで、助かった命がたくさんあります。おじいちゃんの勇気ある行動に、人を思う気持ちの強さが伝わってきました。そのおじいちゃんももう亡くなり、おじいちゃんのように実際の悲惨な光景を見た人達もいなくなってきています。原子爆弾の悲劇を体験した人達がいなくなった世界で、目指すべき平和を、罪なき人々が殺される戦争の悲惨さを語りついでいくには、どうしたら良いのでしょうか。私はその答えを見つけました。それは、芸術という表現です。
　私は、障害者と広島交響楽団のジョイントコンサートである「広島マーガレットコンサート」に、障害のある妹の家族として、合唱に参加しました。出演者の人たちは、緊張する私達にとても優しく話しかけてくれて、私は心がふわふわと温かくなりました。その年は、終戦80年の節目ということもあり、選曲が全て平和を願う曲でした。そこでは、障害のある人もない人も、高齢の人から子どもまで、様々な方々が歌を通して、みんなで一丸となって、必死に平和を訴える姿に心を打たれました。きっと、音楽が心に響いたのではないかと感じました。さらに、このコンサートは手話付きで、多様な表現の素晴らしさを実感しました。
　この世界には、いろいろな人がいます。もちろん考え方も違います。考え方が違う人々の間で、平和の大切さを永遠に語りついでいく方法、それは、「言葉」だけに縛られずに、芸術でも平和を表現することです。「そんなのは、もう誰かがやっているのでは？」そう思うかもしれません。この方法は、作り出す人と観たり聞いたりする人で、お互いのことを想像する力が身に付きます。作り出す人は、「どうやったら自分の思いを伝えることができるだろうか。」と考えることで、悲劇を繰り返さないために不可欠な想像力が身に付きます。観たり聞いたりする人は、作者が何を伝えたいのかを考えることができ、想像力が身に付きます。この想像力は、「もし自分だったら、相手だったらどう思うか。」を常に考える力になります。この力があれば、「こういう戦争をしたらどうなる。」と、自らの手を止めることができます。戦争は、方向性の違いで起こります。しかし、その前に「他者への想像力」があれば、「確かにそういう考え方もあるのか。」「このまま戦争をしたら、両者共に何も得るものはない。」と、立ち止まることができます。
　「芸術」は、絵画、音楽、俳句、演劇・・・数えきれないくらいあります。その中から、何でもよいので平和を表現してみたらどうでしょうか。「私はセンスがないし、得意なものもない。」と、思う人がいるかもしれません。でも、大丈夫です。一生懸命表現されたものを見た人の心には、必ず感動が残ります。みなさんにも何か、できることがあるのではないでしょうか。何かしらの方法で平和を表現することで、世界平和に大きくこうけん（貢献）することができるのです。私は、「言葉」だけに縛られずに自分なりの方法を見つけて、平和を表現していきます。

　自立活動の学習で，１か月間準備をしてきた「なかよしマルシェ」が本番を迎えました。
自分たちで作った商品を，友達や先生に買ってもらいました。

「いらっしゃいませ！」
「そのめがね，似合ってるね。」

「これは何ですか？」
「これはクッキーで，こっちはドーナツです。」

「レジはこちらです。」
「１０００円です。またのお越しをお待ちしております。」


みんなが楽しめるマルシェを開くことができました。

　特別支援コーディネーターの山下教諭が講師役となり、授業を行う教職員が参加し、本年度の授業研究テーマ「インクルーシブ教育」について、自主研修を行いました。
　授業UD（ユニバーサルデザイン）の考え方や、具体的なUD支援方法と合理的な配慮など具体的な手法について確認しました。

　広島市教育委員会特別支援教育課の江頭佳佑指導主事と酒井敏郎指導主事を講師にお迎えして、3年生担任の青野教諭が研究授業を行いました。
　3年生の児童は、算数科のわり算の問題の解き方を既習事項を想起しながら、あの手この手で説明していました。
　本年度は、インクルーシブ教育の視点で、授業改善に取り組みます。

　文部科学省では，子供たちの性暴力の加害者，被害者，傍観者にさせないための「生命（いのち）の安全教育」を推進しています。広島市でも全市で，この学習に取り組んでいます。
　その一環として，本校の１年生では，「自分や他の人の体を大切にするためにできることを考えよう」をテーマに，保健室の先生のお話を聞きながら，一人一人が「生命の安全」ついて考えることができました。
　例えば，「自分だけの大事なところはどこなのか」，「なぜ大事なのか」，さらに「どうして他の人との関わり方を考えなければならないのか」などのことを友達と一緒に考えていました。

６月に入り，先週から１年生の給食当番が始まりました。
今まで６年生のお兄さん・お姉さんがしてくれていたことをよく見ていた子供たちは，すごく張り切ってそれぞれの当番に取り組んでいます。

図画工作科「すなや　つちと　なかよし」で，クラスごとにみんなで砂遊びをしました。
手や道具を使い，団子を作ったり，山を作ったり，穴を掘ったりなどなどいろいろなことをして楽しみました。

　まもなく水泳指導が始まります。
　この日は、塩見教諭と森川教諭が講師役になって、ポンプの機械操作や適切な水位の調整の仕方などについて、職員研修を行いました。
　水質を清潔に保つことや学年に応じた水位の調整など、一つ一つ丁寧に学びました。
　安全な水泳学習の実現に向けて、準備を進めています。

警察署の方を講師にお招きし、SNSの安全な使い方や犯罪についての授業を行いました。
SNSでのトラブル事例や、窃盗、薬物といった犯罪の恐ろしさについてお話を伺い、授業の最後には特に大切なこととして以下の3点を確認しました。
・ よくわからない人を簡単に信じない
・ 人に迷惑をかけない
・ 家族や友達、そして自分自身を大切にする
SNSは便利ですが、一歩間違えると非常に怖いもの、正しい知識をもち、自分や周りの人を守るために、日頃からこれらのことを意識して生活していきます。

　3年生から6年生までの各学級の代表委員（学級委員）が集まって、計画委員会が提案する議題について話し合いました。
　一つ目は、6月に行う「たてわり集会」についてでした。1年生から6年生までの児童が、集まって一緒に遊び、仲良くなることを目的にしています。
　二つ目は、8月6日登校日の「平和集会」についてでした。みんなで平和な世の中や命の大切さを考えたり、心を込めて折り鶴を折ったりする計画です。
　話し合いは、真剣な態度で粛々と進行しました。さすがの代表児童でした。

　６月９日（火）に、おすすめの本を全部読んだ児童の表彰がありました。今日は１１人の児童が表彰されました。本は心の栄養です。これからもたくさん本を読んで心を豊かにしてください。

　6月4日，5日に日本絵手紙協会公認講師の小田厚子先生をお招きし，5年生が「絵手紙教室」を行いました。
　筆の使い方から教えて頂き，煮干しや自分が持ってきた野菜を丁寧に描きました。
　味わいのある作品がたくさん完成して，とても良い時間を過ごすことができました。
　ご指導いただいた講師の方々，本当にありがとうございました。

　6月4日，5日に日本絵手紙協会公認講師の小田厚子先生をお招きし，5年生が「絵手紙教室」を行いました。
　筆の使い方から教えて頂き，煮干しや自分が持ってきた野菜を丁寧に描きました。
　味わいのある作品がたくさん完成して，とても良い時間を過ごすことができました。
　ご指導いただいた講師の方々，本当にありがとうございました。