次の３つの多角形は、正多角形といえるか。
今日の学習課題です。根拠をあげて、いえるかいえないかを検証していきました。
そのあと、折り紙を折って切って、正八角形をつくりました。
明日は、定規等を使って書く学習をします。

いよいよ６年生もまとめの時期になりました。
今日は「単位計算尺」を作っていました。
単位計算尺は、いろいろなたんいを使った量の表し方がすぐにわかる道具です。

飼育小屋のウサギが高齢のため死んでしまいました。
そこで、舟入小学校からウサギをいただきました。
このようにかわいがられてすくすく育っています。

図工室とオープンスペースを使って、給食委員会による給食週間の取組が行われています。昼休憩に２カ所の催しに大勢が集まってきました。

◎ブラックボックスの中に手を入っているものをさわってみて分かったら、給食委員のお兄さんに伝えます。そのやり取りの様子のかわいらしいこと！

◎給食センターの調理の様子をビデオで見せて、大なべを大しゃもじで調理する模擬体験をさせてくれるコーナーです。大きななべです。大しゃもじをもつのに、相当の力が要ります。

水曜日の朝の時間は10分間の音読タイムです。1年生の教室では、腹式呼吸で、しっかり口を開けて声を出す練習をしていました。

五日市公民館の絵手紙クラブの方々が指導に来てくださっています。
これまでははがき大の用紙に書いていましたが、今回は長さ１．５Ｍ×幅０．７Ｍぐらいの和紙を用意してくださり、それに描いていました。
子ども達の作品に講師の先生方が、子どもの感性のすばらしさだと大絶賛されていました。
職員室前の掲示板に張り出さして見てもらおうということになりました。
本当にすばらしい作品ができました。

今日はクラブの日でした。
今年度から、いくつかのクラブに地域の方が支援ボランティアとして入っていただいています。将棋クラブもその一つです。五日市将棋クラブの方々です。
今日はお二人の方が来てくださいました。
担当も教員も入り、１局手合せをしていました。

前回は雨で中止になりましたが、今朝は行うことができました。
ボール２個でのドッジボールです。２つのボールの行方を見ながら逃げなければなりません。緊張感いっぱいのドッジボールです。
体育委員会主催です。朝礼台に二人の体育委員が立ち説明をします。
したくてたまらない子ども達も、静かに私語一つなく説明を聞いています。
終了の合図の後、全員がだまってしゃがみ、体育委員の説明を聞きます。
悔しがったり文句を言う子もおらず、指示のとおりきちんとしゃがんで、静かに話を聞きます。
なんて立派な子どもたちなんだろう。
手前味噌ですが、体育委員会の様子を見て思う校長でした。

どの学年も立派な書初めが掲示されています。
教室をまわる度に、感心してみています。

児童会で実施されているいじめ防止標語です。
職員室の掲示板に全学級から１点の標語が張り出されています。

２年生の５学級から出された標語は次の通りです。
よく考えましたね。

○友だちの心を考え助け合う
○だれもがね　心合わせて　いじめやめ
○いじめはね　遊びじゃないよ　いじわるだ
○もくひょうは　平和なクラス　けんかなし
○遊ぼうよ　仲間はずれは　だめですよ

１年と４年のクラスでお別れ会がありました。
じゃんけん列車やハンカチ落とし等、楽しいひと時を楽しみました。
名残はつきませんが、転校先の学校でもがんばってください。

　本校の特別支援学級では金曜日の３・４校時に４学級合同で、自立活動の学習を行います。いろんな活動をしてきましたが、今回はお好み焼きを作って食べることです。
　準備や作る過程、食べること、片づけ等、協力して協調して楽しく行うことを経験を通して学びます。

　１月３１日（木）３・４時間目、縦割り集会をします。
縦割り班で学校中のポイントをめぐって、クイズやゲームをしていきます。
　昨年度と違うところがあります。教員がポイントを担当していたのを、５年生が担当します。
　１クラス７ポイント×５学級で、全部で３５ポイントあります。
５年生では各クラスが話し合いをしている最中です。

　◎する内容
　◎内容が決まったらその準備
　◎進行するための役割分担
　
　学習指導要領「特別活動」（児童会活動）
２内容(２）異年齢集団による交流
　児童会が計画や運営を行う集会等の活動において、学年や学級が異なる児童と共に楽しく触れ合い、交流を図ること。

　５年生は学校の全児童が主体的に楽しく活動ができるものになるように相談しています。すばらしい活動が動き始めました。

　来週1月21日から2月1日まで，給食週間です。
　給食委員会では，来週に向けて，子どもたちが掲示板に貼ってなにやら準備中…急に出てきた食べ物の掲示に，給食委員会以外の子どもたちは「何で食べ物のイラストが貼ってるの？」と興味津々でした。

　これまで子どもたち主体で，「食について楽しく学び，給食をおいしく食べてもらおう！」という目標で準備を進めてきました。みんなに楽しかった！と思って貰えるように，あともう少し，頑張りましょう！

《1月18日の給食》
　玄米ごはん　さわらの磯辺揚げ　ごまあえ　ひろしまっこ汁　牛乳

【さわらの磯辺揚げ】
　さわらの磯辺揚げは，小麦粉とあおさ，塩と水を使って作った衣をつけ，揚げて作ります。食べる頃にも，あおさの磯の風味が感じられ，とてもおいしかったです。子どもにも人気メニューで「あっという間に食べちゃったよ！」と言っていました。

　今日は1年生の教室での一コマです。食器のまわりについたごまあえを，上手に箸を使ってきれいにとっていました。担任から話を聞くと，この子は食缶についたごまあえもきれいにとってくれていたそうです。「今度は食缶をきれいにしている所見せてね！」と約束をしました。きれいに食べてくれて，ありがとう。

《1月17日の給食》
　ごはん　小いわしのから揚げ　ゆかりあえ　煮ごめ　牛乳

【煮ごめ】
　煮ごめは，主に芸北地方に伝わる郷土料理で，「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになりました。もともとは，肉を食べる習慣がなかった時代に，たんぱく質をとるために，季節の根菜類と小豆を一緒に煮た料理です。

　今日は1年生の教室での一コマです。煮ごめが苦手だろうな…と思いながら教室へ行くと，思ったより食べていました。おいしいよ！とおかわりをしてくれる子どももいて，「小豆がおいしかった！」と教えてくれました。昔から伝わってきている広島の料理を知る機会になると嬉しいです。

《1月16日の給食》
　小型リッチパン　中華そば　チンゲン菜のソテー　ヨーグルト　牛乳

【チンゲン菜のソテー】
　チンゲン菜のソテーには，たくさんのチンゲン菜を使いました。味付けは，オイスターソース・しょうが・しょうゆ・塩こしょうで，しっかり味のソテーです。

　今日は6年生の教室での一コマです。今日も人気メニューだったこともあり，教室へ行くとたくさんの子どもがおかわりをしてくれていました。ヨーグルトもあったのですが，あっという間に食べてしまいました。

児童会で実施されているいじめ防止標語の作成です。
１年〜６年まで全学級から、一つずつ標語が出されました。
よく話し合われたことでしょう。話し合うことに意味があります。
職員室の掲示板に貼ってあります。

１年生の４つの学級から出た標語は次の通りです。他の学年も順次紹介します。

○思いやる　言葉をたくさん　増やそうよ
○いじめはね　まわりの人も　いやなんだ
○いじめをしないで　みんなが笑顔でなかよくなるクラスをつくろう
○隠れてやってもいじめはわかるよ　いじめのない　みんな笑顔の学校にしよう

一文字一文字、真剣に書いていました。

《1月15日の給食》
　広島カレーライス　ひじきサラダ　牛乳

【広島カレーライス】
　広島カレーライスは，いつものビーフカレーライスとは違う調味料をかくし味として使います。広島特産のかきから作られる「オイスターソース」と，お好み焼きでおなじみの「お好みソース」です。また，野菜を小さく切り，しっかり煮込んで野菜のうま味をだすように工夫した，少しまろやかな味のカレーライスです。

　今日は給食の返却での一コマです。今日は人気メニューだから，良い表情の子どもたちを撮ろうと意気込んでいたのですが，教室へ行くと，どの学級もいつもより早く食べ終えてしまっていました。写真は1年生から返ってきた食缶です。「どっちも好きだったよ！」と多くの子どもが声をかけれくれました。