９月から延期になっていた修学旅行が近づいてきました。子どもたちは役割分担をし，活動の計画を立てています。
　１年生からサプライズで,てるてるぼうずをプレゼントしてもらいました。「楽しんできてね」「気をつけて行ってきてね」と渡してもらい，「行ってくるね」「ありがとう」と笑顔で受け取りました。６年生は,大事そうに持ち帰っていました。当日一緒に持って行きます。

　早くも１２月中旬です。子どもたちは寒さに負けず，勉強を頑張っています。タブレットも上手に使い，まとめ学習などに活用しています。図画工作科では「運動会のわたし」をかきました。個人懇談の際にご覧ください。

　１１月２４日，プリムラを植えました。６年生では毎年，地域の方にプリムラを届ける取り組みを行っています。登下校で見守ってくださったり，学習のために協力してくださったりと，これまでお世話になった地域の方を思い出しながら，優しく植えました。これから水やりをして育てます。

　１１月１９日（金），「総合的な学習の時間」で調べている五日市観音の歴史をさらに探るために，極楽寺山に登りました。小学校から極楽寺山山頂を目指して出発しました。休憩をしながら進むと，子どもたちは秋の自然に気が付いたようで，木の様子や小川の様子を観察していました。
　極楽寺に着いて，木造の阿弥陀如来坐像を見たり，参拝したりしました。子どもたちは静かに行動することができました。その後，お昼ご飯を食べて学校へ戻りました。実際に歩いたり見たりしたことを基に学習を深めていきます。
　校外学習中，地域の方や登山中の方にたくさん声をかけていただきました。ありがとうございました。

　運動会までの２週間，毎日一生懸命練習に励みました。運動会前日は，３棟の窓から何度も虹が見え，まるで６年生を後押ししているようでした。
　当日は笛の合図や立ち位置の線もなく，「表現〜虹〜」の演技をしました。音楽をよく聞いて，迷うことなく自信をもって動きをそろえる姿は立派でした。
　運動会後には，「今日誰も間違えてなかった！」「今日が一番揃ってたよ！」という子どもたちの言葉に，友達と心を一つにしていたことがよく分かりました。最高学年として大きな成長を感じた１日でした。

　本番まであと少しとなりました。６年生の表現も完成間近です。入場前から退場した後まで，集中して頑張ります。気持ちをひとつに，１１２人全員で挑戦します。

　運動会に向けて練習を始めた６年生の様子です。１人技や全員でタイミングを合わせる技を練習しています。静かに話を聞き，ポイントをよく覚えています。１人技「直立（気を付け）」の後ろ姿に，運動会だけでなく，１人１人のこれまでの成長が感じられます。これから本番に向けて技を極めていきます。

　１０月２２日（金）に総合的な学習の時間で地域めぐりをしました。
　「かんのん村」と呼ばれる町を歩き，善正寺や延命寺，源範頼の五輪塔などをめぐりました。子どもたちは班で行く順番を計画し，安全に気を付けて活動しました。「初めてお寺の中に入ったよ」「地域の人が教えてくれたよ」「五日市観音小学校の元の場所を見てきたよ」とたくさんの発見があったようです。これからさらに地域のことについて調べ学習を進めていきます。
　お忙しい中，寺社見学やお話を聞かせてくださった地域の皆様，ありがとうございました。

　家庭科「できることを増やしてクッキング」では，調理実習前に世界の国の料理について，調べ学習をしました。パソコンルームでレシピを検索しました。子どもたちはそれぞれ好みのレシピを選び，丁寧に書き写していました。

　音楽科では「ロックマイソウル」の曲に合わせて各グループで構成を考えました。パートに分かれて合唱をしたり，ソロパートをつくったりしました。また，曲に合わせて体を動かし，強弱や音の重なりを表現しました。手拍子をしたりハンカチを振り回したり，位置を移動したりと子どもたちの感性豊かな表現力が光りました。

　図画工作科で水墨画に挑戦します。墨と水だけで濃淡をつける練習をしました。墨を水で薄めて淡い色になるように，何度も試しました。また，社会科の教科書に載っている雪舟の絵を見ました。墨と水だけで表現された作品を，「緑じゃなくても山があるって分かる」「白い部分はかいてないところだ」と，細かいところまで観察しました。次は実際に絵をかきます。

　委員会活動では，様々な活動があります。保健委員会では，歯の大切さを１年生から４年生に伝えに行きました。虫歯や歯磨きのことについてポスターを使って説明しました。児童委員会では，あいさつ運動を行いました。朝８時から門に立ち，元気よくあいさつをしました。図書委員会では，第一生命より本の寄贈がありました。休憩時間には本の貸出しや返却を行っています。５年生と一緒に，学校のために活躍してくれています。

　タブレットを使った授業を行いました。初めに，正しい使い方やルールについて話しました。IDを打ち込んでログインをし，文字を打ったり，写真を撮ったりしました。子どもたちは使い方を理解するのがとても早く，早速新しい機能を見付け，オリジナルのノートを作りました。先生からの課題に取り組み，提出することもできました。子どもたちは先生の話が始まると目線を上げ，使うときと聞くときの切り替えをきちんと行いました。これからもどんどん活用していきます。

　図画工作科「すてきな明かり」でランプシェードを作りました。風船を膨らませて，水のりで和紙を貼りました。すき間が空かないように，空気が入らないように，１枚１枚和紙を丁寧に貼りました。その後，色のついた和紙で飾りました。乾いたら風船を取り，固定します。ランプを入れるとどうなるか楽しみです。

　夏休みがあけて２週間が経ちました。６年生の授業の様子です。長い夏休みから気持ちを切り替えて，一人一人が集中して頑張っています。

　国語科の学習で，資源や環境を大切にするために，学校でできることはないか考えました。「水を大切にしていない」「食べ残しがある」など，自分たちの身の回りの課題から，どんなことを提案するか考えました。また，パソコンルームで資源や環境のことについて調べました。ただ呼びかけるだけではなく現状や理由を明らかにしたり，提案が具体的に伝わるように文章の構成を考えたりしました。

　音楽科の授業でリコーダーの練習が再開しました。感染症予防のために，同じ方向を向き，一度に演奏する人数を制限して取り組みました。これまで楽譜の音階を確認したり，指だけで練習したりしてきました。毎回しっかりイメージして取り組むことで，とても上手に演奏することができました。

　６月末に１年生と６年生で「この木 なんの木 きになる木」をしました。五日市観音小学校にある木を探し，問題を解いていくオリエンテーリングです。グループごとに目標や探す順序を決め，一生懸命頑張りました。まだカタカナを習っていない１年生のために，ひらがなに直して教えたり，１年生と同じ目線で一緒に考えたりするなど，優しく，頼もしい６年生の行動がたくさん見られました。さらに１年生と仲良くなれた１日でした。

　図画工作科の授業で「わたしの大切な風景」を描いています。３棟の屋上から，ポイントを決めて，画用紙に町の様子を下書きしました。慣れ親しんだ町並みを細かいところまでよく見て描いています。これから，絵の具で色を付けていきます。

　「分数のかけ算」に引き続き，「分数のわり算」を学習しています。６月１７日に６年２組は研究授業を行いました。研究授業前後に１組・３組・４組でも同じ内容で授業を行いました。いろいろな先生に挑戦している姿を見せてくれました。「分母同士，分子同士でわることができないときは，どうしたらいいか」という問題に，これまで学習したことを思い出しながら自分の考えを書きました。「算数は今まで習ったことに新しいことが付け加わっていくんだ」ということを気付きに記入した児童もいました。さらなる挑戦を期待しています。