９月１５日（火）6年生が山口・九州方面へ1泊2日で修学旅行に出かけました。
　７：４５にバスで出発し、８：４０下松サービスエリアで最初のトイレ休憩をしました。
　
　

　９月４日（金）避難訓練を行いました。今回は、地震が起きたあと、家庭科室から出火という設定で訓練しました。
　避難訓練というと、避難の仕方を学ぶというイメージがあるかもしれません。もちろんそれは大切なことですが、命を大切にすることが避難訓練の目的です。
「あわてない・押さない・しゃべらない…」など、たくさんのことがありますが、一つひとつの行動が命を大切にすることだと、避難訓練を通して子どもたちが学んでくれたらと思います。

　８月２７日（木），「夏休み明け集会」を行いました。久しぶりに明るい子どもたちの声が学校に帰ってきました。
　集会の始まる時間前に、ほとんどの子どもたちが並んで待っていました。時間を守ることがしっかりできていることが素晴らしかったです。
　まだまだ暑い日は続きそうですが、夏休みモードから学校モードへの気持ちの切り替えを上手にして、前期後半のまとめをしっかりとしていきたいと思います。
　保護者の皆様引き続き、ご協力よろしくお願いします。

　７月24日（金）初級水泳教室を行いました。4年生から6年生までの子どもたちが、泳力別に小グループに別れて練習しました。練習後、学年の目標に挑戦し、泳ぎきるとプールサイドから歓声が起こっていました。
　この1日だけで目標を達成した子がたくさんいました。

　７月２１日（火）13:00〜・２２日（水）13:00〜　個人懇談会を行います。
　学級担任から４月〜７月までの学習・生活の様子や夏休みの過ごし方などについて保護者の方にお話をします。
　各ご家庭におかれましては、子どもたちが９月以降も意欲的に学校生活に取り組めるように、これまでよく頑張ってきたことを中心に子どもたちに話をしていただけたらと思います。よろしくお願いします。

　平成２７年６月２３日（火）〜６月２５日（木）に行われた野外活動の写真が第１音楽室（２棟３階）に展示してあります。
　しばらくの間、展示してありますのでどうぞご覧になってください。

　７月１７日（金）今日は、地区児童会・集団下校を行いました。児童は，最初，各教室に地区ごとに集まって、担当の先生から夏休みのくらし・ラジオ体操・地域行事への参加について話を聞きました。
　その後、地区ごとに先生と一緒に集団下校をしました。
　夏休みは，地域の中で，しっかりと活躍することを願っています。

　７月１６日（木）５年１組坂田学級で国語科の研究授業を行いました。
　授業のめあては、新聞記事に読みたくなるような見出しをつけることでした。
　子どもたちは、自分で考えた見出しを作り、その後グループで交流し合いました。それぞれの思いをグループで活発に話し合っていました。
最後に、グループで作った見出しを学級全体で交流しました。
　蒸し暑い中、真剣に取り組む子どもたちの様子に、講師としてお招きした、教育委員会の指導主事の先生方からもお褒めの言葉をいただきました。

　7月8日（木）平和学習講座を行いました。
　ゲストティーチャーに今岡祐子さんを招いて，広島に落とされた原爆について分かりやすくお話してもらいました。
　今回の講座で、戦争や原爆の事実について知識と理解を深めることができました。その事実に基づいて、子どもたちは、平和について自分の意見を持つことができました。
　将来、広島に育った者として、被爆体験を継承し、平和について自分の考えや願いを表現できる人。そして、平和の大切さを発信できる人に育ってくれることを願っています。

　６月１８日（木）普通救命講習会を行いました。今年も、水泳指導・夏休みのプール開放・レジャーと子どもたちは水に入ることが多い季節がやってきました。
　楽しい反面、命にかかわる事故も隣り合わせです。あってはならない水の事故ですが、もしあったとき、どのように対応するのか消防署の方を招いて教えていただきました。
　保護者の皆さんの参加も多く、４つのグループに分かれて、事故を想定した心肺蘇生法を訓練しました。

　６月２３日（火）〜６月２５日（木）の３日間，広島市安佐北区にある野外活動センターこども村に５年生が野外活動に行ってきました。
　今回の野外活動のテーマは、３つありました。
　〇自然を見つめ、しっかり触れ合う
　〇責任をもって自分から行動する
　〇みんなで協力し、最高の思い出をつくる

　自然の中での生活を通して，自分の目で見て、自分の耳で聴き、自分の肌で触れ、自然を満喫しました。
　自然と触れ合う中で、自ら考え，自ら責任をもって行動することの大切さや、みんなで協力する中で、友達がいかに大切な存在であるか，自分の心で感じることができました。
　この３日間の体験がこれからの生活の中で生かされ、立派に成長してくれることを願っています。

　7月7日（火）音楽朝会がありました。今月の歌は、「青い空は」です。
　6年生が、全校児童で折った折り鶴を掲げ、けんかがなく、みんなが笑顔でいられるようにと平和へのメッセージを語った後、全員で「青い空は」を歌いました。
　
　平和であることは、学校に行くことができ、友達と遊び、お家に帰るというごく普通の笑顔ある日常です。
　この音楽朝会が、6年生のメッセージにあった「笑顔」という言葉通り、笑顔あふれる未来を創るきっかけとなることを期待します。

　６月９日（火）５・６校時６年生がプール清掃を行いました。
　1年間使ってなかったプールは、汚れやこけなどがたくさんついていました。
　汚れを一生懸命そうじする6年生の姿は，これぞ最高学年，下級生たちのよきお手本！といった素晴らしいものでした。
　これで全学年、プールに入って水泳の学習ができるようになりました。
　6年生お疲れ様でした。

　６月９日（火）５年生が「基礎・基本定着状況調査」のテストを受けました。どの子も真剣に問題に立ち向かいました。

　基礎・基本定着状況調査は、学習指導要領に示されている目標および内容に基づき、「読み・書き・計算」などの基礎的・基本的な知識・技能の定着状況とともに、思考力・表現力などの状況を把握したり、児童の生活や学習に関する意識や実態および各学校における教科指導等の実態を把握したりするために行われます。
　学校では、結果を分析することで自校の課題を明確にして、指導内容や指導方法の改善・充実を図ります。

　分析結果及び改善策は、６年生の全国学力調査の結果分析とともに後日、保護者の皆様にお知らせします。

　五日市観音小学校では、児童が自分の生活を楽しく豊かなものにしようとする気持ちを育てるため、クラブ活動を行っています。
　それぞれのクラブで、共通の趣味・関心を追求することによって、自主性や社会性を養い、個性を伸ばすことにもつながります。
　今年度は、体育系クラブ８種類（サッカー　ソフトボール　ロープジャンプ　バドミントン　ソフトバレーボール　卓球　ドッジボール　スナッグゴルフ）、文化系クラブ９種類（かんたんおやつ　音楽　工作　手芸　イラスト　フラワーアレンジメント　囲碁・将棋・オセロ　切り絵　茶道）のクラブで、4〜6年の児童が活動しています。

　五日市中央学校給食センター管内で、今年度４・５月、五日市観音小学校は、給食残菜率トップをキープしています。昨年度は、ワースト１でした。
　今年度、学校経営計画の中にも、児童の食への関心を高め、給食残菜率を減らすことを盛り込みました。

　給食は、児童の健康面はもちろん、学習や生活、心理、マナーなど様々な面に影響を及ぼします。
　食べ残しが減る条件の一つに、子どもたちが落ち着いていることがあげられます。
　今後も、落ち着いた環境をつくり出しながら、児童の食を保障し、健やかな体の育成に努めてまいりたいと存じます。

　第29回市民文芸
　昨年度，広島の文芸の発展を目指して、創意あふれる文芸作品の募集がありました。３年生の児童（現４年生）がジュニアの部に応募したところ、9名の児童が入賞しました。どの作品も，キラリと光る言葉の感性に心を打たれます。６月４日（木）〜６月１４日（日）まで，１棟正面玄関掲示板に，作品を掲示しておきますので，ご来校の際にご覧ください。


３席　　武内　悠光　　　帰り道　流れるおちば　おいかけた

佳作　　三好　瑞城　　　古賀　海里　　　　井手口　遙香
　　　　田部　暁胱　　　西村　龍乃輔　　　鈴木　桃奈　
　　　　村田　大翔　　　大成　叶太

　５月３０日（土）の運動会には大勢の地域の皆様・保護者の皆様にご観覧いただき、誠にありがとうございました。
　おかげさまで，子どもたちは、今までたくさん練習してきた成果を存分に発揮することができました。競技・演技・応援等，多くの場面で，五観魂を感じていただけたのではないでしょうか。
　皆様の熱い声援に，心より感謝申し上げます。

　運動会を明日にむかえます。
　６年生が明日の準備をしました。テントを立てて、机・椅子を運び、運動会らしく校庭ができました。真夏のような暑さの中、運動会の練習で疲れているにもかかわらず、黙々と働く６年生に感謝の気持ちでいっぱいです。本当に頼もしい６年生です。
　また、ＰＴＡの皆さんも、テント立てに協力してくださいました。ありがとうございました。
　多くの人たちの支えで、明日運動会が迎えられることに感謝いたします。明日は、気合を入れて、職員一同、児童の最高のパフォーマンスを支援していきます。
　多くの皆様のご来場と児童への温かい声援を願っています。
　祈！晴天！！　

　放送係です。各競技・学年の紹介や曲の管理と実況中継、場内アナウンスを行います。
　アナウンサーのように聞き取りやすく、はっきりと話すことができるよう、何度も何度も原稿を読み返し練習しました。