音楽科「ゆかいに歩けば」の学習をしています。今日は，音楽で使う「記号」の学習をしていました。先生が出すカードを見て，ぱっと答えられることもあれば，「うーん。」と悩んで，分からないということもありました。
　楽譜にある「記号」の意味も覚えて，より美しい歌声を響かせましょう。

　図画工作科「音のする絵」の学習をしました。子どもたちは，絵を通して，音を伝えるために，構図・配色など，様々な工夫をしていました。
　掲示板には，今にも音が聞こえてきそうな作品が揃いました。

　上）跳び箱の音
　中）キャッチボールの取るときの音
　下）消毒液を出す音

　朝読書の時間は，学校が静けさに包まれています。落ち着いた一日の始まりです。

　とても良い天気の朝となりました。
　栽培委員会の６年生が，草抜きをしていました。それを見て，１年生も，草抜きをしていました。美しい花壇になっています。
　２年生は，虫探しに夢中です。

　広島市教育委員会から１１：５４に，１５時から１７時頃，大雨警報が発表される見込みとの連絡がありました。
　本日の下校は５校時終了後、全学年一斉下校とします。（１４：２５頃）また，教職員での下校指導を行います。
　なお、留守家庭子ども会は予定通り開かれます。

　上・中）外スポーツクラブ
　下）タグラグビークラブ

　次のクラブ活動も，楽しみましょう。

　上・中）ミュージッククラブ
　下）卓球クラブ

　第4回クラブ活動でした。子どもたちは，クラブ活動をとても楽しみにしたようです。
　天候に恵まれ，計画通り，クラブ活動を行うことができました。
　　
　上）中スポーツクラブ
　中）ものづくりクラブ
　下）手芸クラブ　　　

　今日は，「彩っ子　学習クラブ」の日でした。２年生と３年生の希望者が，英語ルームで，学習しました。
　２回目なので，学習のルールもよく分かっていたようです。子どもたちのやる気は一段とアップしていました。集中して，算数プリントに挑戦していました。
　今日も，「こんなにたくさんのプリントをしたよ。」と　満面の笑顔でした。
　次回は，１１月１８日（木）です。
　また，一緒に勉強をしましょう。

　６年生は，１年生の給食配膳のお手伝いに行っています。自分たちの給食配膳を，限られた人数で手際よく行っていました。さすが高学年です。

　【今日の献立】
　ご飯・焼き肉・かき玉汁・牛乳

　運動場では，ドッジボールやサッカーで，遊んでいました。
　体育館前では，竹馬が大人気でした。

　算数科「分数と小数，整数の関係を調べよう」の学習をしています。今日は，まとめをしました。これまでに習ったことを使って，ドリルをしたり，練習問題をしたりしました。
　「白のリボンの長さを1とみたとき」と考えることがポイントの一つでしたね。

　社会科「今に伝わる室町文化」の学習をしています。今日は，「金閣寺」と「銀閣寺」を比べ，相違点から，室町文化について考えました。
　「金閣寺」と「銀閣寺」の写真だけでも，たくさんのことを見つけていました。これから，室町文化について，調べていきましょう。

　算数科「大きい数のかけ算のしかたを考えよう」の学習をしています。今日は，23×3の計算の仕方を考えました。
　「これまでと　同じだよ。」「できるよ。」と言いながら，計算のポイントをまとめることができました。
　

　音楽科「オーケストラのみりょく」の学習をしています。今日は，「組曲『カレリア』から『行進曲風に』」を聞きました。今日のめあては，「主な主旋律を演奏する楽器をききとろう。」です。
　子どもたちは，
　＊　木管楽器
　＊　金管楽器
　＊　弦楽器
　という言葉を知り，それぞれの音をききとっていました。楽器の音から，曲のよさを感じることができましたね。

　なかよし学級では，学級にやる気が満ちあふれ，一人一人が集中して，学習していました。　
　一緒に勉強すると，楽しいですね。

　運動場では，フリスビードッジや野球（プラスチックバットを使って）で遊んでいる子どももいました。
　スポーツの秋です。

　通学路の横断歩道の手前に貼ってある「ストップマーク」を新しくしました。
　黄色で，遠くからもよく分かります。パンダの絵が子どもたちには，人気のようです。

　子どもたちには，「横断歩道を渡る前には，必ず止まって，安全を確かめましょう。」と話しています。ご家庭でも，声かけをお願いいたします。

　「おはようございます。」子どもたちのあいさつが広がる朝です。
　保護者の方々と地域の方々に見守って頂き，安心・安全な学校生活が始まりました。

　図画工作科は，交換授業なので，占部先生と学習しています。今日は，自分たちが描いた「音のする絵」の鑑賞会を行いました。
　最初は，クイズです。全員が描いた絵を見て，「どんな音が聞こえてきそうかな。」と予想をするのです。作者の音と一緒だったら，「○」です。子どもたちは，「どんな音かな。」と想像し，楽しんでいました。
　次は，友だちの作品を見て，どんな音が聞こえてきそうかを書き込みました。
　友だちの作品鑑賞会は，新しい発見が多かったようです。