体育館で、フットサルロボを動かします。動かなかったら、作り直しです。一人で解決できないときには、友達に協力を求めることもできます。熱中していると
「電池がなくなりそう。」
の声も出ていました。

　「電気が生み出す力」を学習しています。電磁石で動くロボットをつくり、いよいよ明日は体育館で実験です。さっきまで動いていたのに、動かなくなってしまった・・・。もう一度説明書を見ながら、間違いがないか確かめます。

　自分たちで図書の返却と貸し出しをしています。その間、話し声や立ち歩きはありましたが、手続きが全員終わると図書室内が静かになり、それぞれに読書を始めていました。自分たちで切り替えができる姿に、感動しました。あと２か月と少しで、最高学年です。

　５年生６年生それぞれ分かれて、選手のみなさんから直接指導が始まります。準備運動の後、身体をあたためることも兼ねて、「どちらのシャトルが多いかな」ゲームが始まりました。時間内に、相手コートにできるだけシャトルを投げます。

　盛り上がっています。

　「土砂災害から命を守ろう！！」
　１年生と２年生への発表に向けて、調べ学習が始まります。分担を確認して、タブレットで調べ始めました。

　広島市市民局から消費者教育コーディネーターの宅見先生にお越しいただき，買い物とインターネットとの付き合い方について教えていただきました。子どもたちはとても反応が良く，これから中高生に向けて意識していくきっかけになれば良いですね。

　跳び箱運動で、「台上前転」を練習しました。子どもたちのスキルに合わせて、３つの跳び箱をセットし練習しました。

　浮世絵を基に、版画に挑戦です。今日は板に絵をうつしていきます。細かい作業が続きます。
「ふうっ。目が疲れる。」
集中しています。

　和菓子を例にとって，日本の伝統文化について考えました。
　和菓子は，日本の文化として誇ることができるのか？作者の意見を読み取りながら，自分の意見をまとめていきました。

５時間目の講話を受けて，自分たちの地区のハザードマップ作成を行いました。教えていただいたポイントを生かして，下級生に向けたハザードマップ作成をしていきたいと思います。

広島県庁土木局砂防課から来ていただきました。土砂災害について教えていただきました。

　テーマは「土砂災害から命を守る」です。５年生は、来週の月曜日には広島県の砂防課の方から話を聞く予定です。
　今日は、これからの学習予定の確認と今後作成するハザードマップを誰に発表するかを話し合っていました。
「昨年度マップを作った経験のある６年生に聴いてもらいたい。」
「河内のことをあまり知らない１年生に伝えたい。」
「河内のことを少し知っている２年生がいいのではないか。」
色々な意見が出ました。

　聞いてもらう相手によって、作り方や説明の仕方が変わります。目的意識を持つことは大切なことですね。

　倍数と約数　整数と小数　の復習に取り組みました。