今日の５時間目は，消費生活センターから講師の先生に来ていただき，「命を守るたべもの」について学習しました。

子どもたちが授業の中でとても衝撃を受けていたものが，腸の写真を見たことです。
野菜や肉をバランスよく食べている腸は，とてもきれい！
肉ばかり食べている，肉しか食べていない腸は，汚れているようでした。

それを見た子どもたちは・・・
「自分たちの腸もこうなっているかもしれない。まずい・・・」
という思いをもったようです。

その後，講師の先生から
「今見た写真は，大人の写真ですよ。子どもたちの腸は，まだきれいだよ。」というお話があり，ほっと一安心。

また，腸をきれいにしてくれる食べ物を教えてもらいました。
それは，野菜です！
それを聞いた子どもたちは・・・
「野菜をたくさん食べる！」
「お肉も野菜も同じぐらいの量を食べる！」
と好き嫌いをせずに野菜も食べるという思いをもつことができたようでした。

明日の給食にも必ず野菜が出ます。
今日の学習を思い出しながら食べてみようと思います。

図工では，粘土でごちそうを作る活動を行いました。

始める前に・・・
みんなにとってのごちそうを聞いてみました。
寿司やハンバーグ，パンケーキ，フルーツ，ホットドッグなど自分の好きな食べ物はごちそう！という思いが強く，たくさん教えてくれました。

ごちそうたちを粘土で作るために・・・
丸める・つぶす・のばす・切る
という方法を使ってやるとできそう！と子どもたちから意見が出ました。

いよいよごちそう作りのスタートです。
家から持ってきた紙皿やストローなど，ごちそうをもっと華やかにしてくれる材料を上手に使い，完成させました。

　昨日に続き、今日も運動会の練習です。たった１日なのに、腰の動きや手の動きなどが曲に合わせてできるようになっています。びっくりです。

　ぺこむしの会の皆様による読み聞かせがありました。今日は、１年生と２年生です。１年生は、大型テレビに移された絵本をみて、お話をよく聞いていました。

　毎年１年生は、来年入学してくる新１年生に自分たちが育てたアサガオの種をプレゼントしています。今日は、メッセージを書いたプレゼント用の封筒に、種を入れました。
「喜んでくれるとうれしいな。」
新１年生を迎え、２年生になる心構えがはやくもできているようです。頼もしいです。

修学旅行に行く６年生にサプライズでてるてるぼうずを作り，持っていきました。

事前にみんなで考えた言葉
「いつもありがとうございます！」
「楽しんでください！」
と伝え，てるてるぼうずを渡しました。
６年生が笑顔で「ありがとう！」と言ってくれ，１年生はとても嬉しかったようです。
その後は，６年生と少しだけお話タイム。
６年生が座っている椅子に座らせてもらったり，お膝に座ったりという姿も。
楽しそうに過ごしている姿が微笑ましかったです。

６年生のみなさん，修学旅行楽しんできてください！

　３時間目、１年生が北校舎の６年生の教室にやってきました。６年生には、サプライズのようです。さて、何が始まるのでしょう・・・。

　「ひらひらゆれて」という題材です。台紙に飾り付けをしています。作品を持ち上げて、自分で振って揺れ具合を確かめていました。

　学校内に咲いている花の花びらを集めて、たたき染めをしています。木づちでトントントン・・・。

「見てください。」
教室を歩くと、たくさん声をかけられました。

　２回目の身体測定です。やり方にも慣れてきました。

次は，実践です。

♪〜止まる。手を挙げる。右見て　左見て　右を見る。
　　右を見ながら歩く。左を見ながら歩く。〜♪
の歌に合わせて横断歩道を渡る練習をしました。
声を出しながら，右左のチェックをしっかりしていました。
また，歩道を縦に並んで歩いたり，信号機のある横断歩道を渡ったりしました。

教えてもらったことは，どこに行っても通用するものです。
これからも安全に気を付けて過ごしてほしいと思います。

９月４日（月）に歩行教室を行いました。

絵を見て交通ルールについて教えてもらったり，横断歩道を渡るときのきまりを歌を歌いながら学んだりしました。
・歩道を歩くときいは，車道よりも離れたところを歩くこと
・友達と歩道を歩くときは，縦に並んで車道よりも離れたところを歩くこと
・人は右，車は左
・信号機の青は「渡ってもいいよ」の意味　渡るときも確認が大事！

講師の先生のお話をしっかり聞いたあとは，実践です！

　「どちらがながい」の学習です。長さの違う紙テープ５本の長さを比べる方法を話し合います。
　目を細めてたり、手で長さをうつしとったり・・・。
「端をそろえたらいいよ。」

　それぞれの考えを伝え合っていました。自分の考えを確かめるためにも、友達の発表はよく聞いていました。

今日，タブレット開きを行いました。
タブレットというワードを聞くだけでテンションが高くなる１年生。

３つの約束と１０のルールを確認した後，タブレットを触ってみました。
まずは，１年生のクラスルームを見てみました。
春に植えたお花たちの写真を拡大してみました。
「とうもろこしみたい！」
拡大すると，細かいところまで見ることができるという発見がありました。

次に，ミライシードに挑戦です。
配られたパスワードをこっそりと確認し，ログインです。
ドリルパークの問題に取り組みました。
「できた！！」
「ポイントゲットした！！」
「もういっかいしてもいい？」
子どもたちは，楽しく問題を解いていました。

片付けも，話を聞いて上手に片づけました。
また近いうちにタブレットを使います。
お楽しみに！！

　教科書にある「おおきなかぶ」の音読劇の練習が始まりました。各班で役割を確認して、練習が始まりました。

「読んでみよう。」と音読を始める班
「うんとこしょ　どっこいしょのところは、どうする？」と動作の相談をする班。サポーターや担任が支援しながら、できるだけ子どもたちで話し合いを進めています。

　毎週金曜日にみんな遊びをしています。
７月のある日の大休憩におにごっこをしました。

　１年生が走り回っている様子を見て，２年生が
「入れて！」
　その後，３年生が「入れて！」
と声をかけてくれました。

　クラスで遊ぶのも楽しいですが，たくさんの人数が集まって遊ぶともっと楽しいですね。あっという間に休憩が終わってしまって，
「また遊びたい！」という気持ちになったようでした。

生活科で育てたあさがおを使って，色水を作りました。
きれいに咲いているお花を使うことにびっくりしていたようです。
たくさんのお花が咲いていたら，友達に譲っており，ほっこりする場面も見られました。

水に少しずつ色が付き始めると，感動する子どもたち。
ピンクや紫のきれいな色水ができあがりました。
紫色ができた子は，
「グレープゼリー（ジュース）みたい！」
と話していました。

できた色水は，紙につけて，模様づくりをしました。
うまくできたり，できなかったり・・・

夏休みに機会があればリベンジしてみるのもいいですね！

７月上旬に，あさがおの観察を行いました。
水やりを欠かさず行っていたので，ぐんぐん生長するあさがお。

どんな形で，手ざわりはどうだろうか？
花や葉の色はどうだろう？
など，観察のポイントを確かめ，自分のあさがおをじっくり見てみました。

すると・・・
自分の背よりも大きくなっているよ！！
花の中を見ると，白いなにかがある！！
と前との違いを発見する子どもたち。

夏休みに入った今，あさがおはどのようになっているでしょう？
あさがおの変化を探してみるといいですね。

　「おおきなかぶ」の音読劇に向けて準備が始まりました。今日は、役割を決めていました。自分のやりたい役を主張したり、譲り合ったりしながら、話し合いを自分たちで進めていました。

　繰り返される言葉に注目しながら「おおきなかぶ」の朗読を聞いています。
「うんとこしょ　どっこいしょ。」
音声と一緒に、子どもたちも動作化しながら音読をします。声がよく出ていて、表情も楽しそうです。

　このように、声に出して文章を読む活動を大切にしたいと思っています。