グラウンドでサッカーをしました。
　１．ドリブル練習
　２．シュート練習
　３．試合
　と，順序だてて練習しました。さほど寒くもなく，春を感じながらの授業です。

　今日から、在校生と代表として参加する５年生の練習が始まりました。初めてだったので、起立や着席のタイミングなど、戸惑いも見られました。そのような中、練習してきた呼びかけは、よく声が出ていてさすがだなと思いました。
　明日から６年生と一緒の練習が始まります。

　５年生の朝の会の様子です。ラジオ体操をみんなでしています。１日のはじめにみんなで身体を動かすとすっきりします。そのあとのなぞなぞでも、頭がフル回転です。

　机上にアルファベットのカードを並べます。先生の発音を聞いて、１枚ずつカードをとっていきました。
「c」「a」
子どもたちは、
「ｒ」とか「ｔ」口ずさんで予想を立てながら楽しんでいました。

　学年の出し物は，企画から脚本・演出等ほとんどを自分たちで考えました。ちょっとした緊張感を味わい，やり遂げた達成感を全員で分かち合うことができました。

　５年生は、６年生を送る会の進行も任されています。最初から最後まで通して練習しています。練習を見ていると学校のリーダーを任せることができると確信しました。本番が楽しみです。

　「いじめって何だろうを考えよう」
　ある事例をもとに、いじめとは何か、噂話を信じるのか、一つの事象をいろいろな立場や視点からみるとどうなるのか等、班で考えていました。
　子どもたちは、自分の考えをグループで話したり、友達の意見にうなずいたりして考えを深めていました。

　先週、総合的な学習の時間に土砂災害について調べたことをまとめて、２年生に発表しました。そのお礼が、５年生の教室に掲示してありました。

　校舎は離れていますが、たてわり班活動だけでなく、学習面でも交流をしています。

　土砂災害について調べ，各班ごとにまとめました。２年生に伝わるような工夫をして，２１日（水）５時間目に落ち着いて発表することができました。

　３時間目の体育では、体の動きを高める運動を次々にしています。大休憩から体育館で体を動かしていました。縄跳びやボール運動…。とても活動的です。

　災害から命を守ろう

　防災について学習し，まとめたものを１・２年生に発表しようという計画で，発表の準備をしています。
　白地図に，危険地域を記したり，タブレットを使って発表資料をまとめたりしています。

　「想像力のスイッチを入れよう」を学習の最後のポスターが出来上がって、北校舎の掲示板に掲示してありました。学習を通して考えたことやみんなにも伝えたいことが書かれています。

　「想像力のスイッチを入れよう」の教材を学習し、情報の付き合い方をポスターにまとめています。一人で取り組む児童もいれば、グループで取り組んでいる児童もいます。

・それ思い込みじゃないですか？
・本当かなと疑いながらニュースを見ることも大事です

などの呼びかけの入ったポスターです。

　多色刷り版画に取り組んでいます。版にのせる絵の具の濃さを水の量で調整しながら色を付けていきます。近くの友達と作品を見せ合いながら、アドバイスする姿もありました。

　今年度最後の参観懇談です。５年生では、国語の授業が行われています。「複合語」について学習したあと、語句の構成や変化の特徴を見つけます。タブレットで熱心に調べる姿も見られました。

　体育館で、フットサルロボを動かします。動かなかったら、作り直しです。一人で解決できないときには、友達に協力を求めることもできます。熱中していると
「電池がなくなりそう。」
の声も出ていました。

　「電気が生み出す力」を学習しています。電磁石で動くロボットをつくり、いよいよ明日は体育館で実験です。さっきまで動いていたのに、動かなくなってしまった・・・。もう一度説明書を見ながら、間違いがないか確かめます。

　自分たちで図書の返却と貸し出しをしています。その間、話し声や立ち歩きはありましたが、手続きが全員終わると図書室内が静かになり、それぞれに読書を始めていました。自分たちで切り替えができる姿に、感動しました。あと２か月と少しで、最高学年です。

　５年生６年生それぞれ分かれて、選手のみなさんから直接指導が始まります。準備運動の後、身体をあたためることも兼ねて、「どちらのシャトルが多いかな」ゲームが始まりました。時間内に、相手コートにできるだけシャトルを投げます。

　盛り上がっています。

　「土砂災害から命を守ろう！！」
　１年生と２年生への発表に向けて、調べ学習が始まります。分担を確認して、タブレットで調べ始めました。