図書室で週末に借りて読んだ本を返却し、新しい本を選んでいます。「おすすめの本５０冊　中学年」の読破をめざしている児童もいます。

　広島県の特色を地域ごとにまとめています。今日は、東広島市について、特色や人々の願いについて表にまとめます。ちょうど自分でまとめる時間だったので、これまでの学習を振り返りながら表に書き込んでいました。
　とても静かで、びっくりしました。

　４年生最後の習字の時間です。「手話」と書きました。今まで学習したこと（中心・とめ・はね・はらい）などに気を付けて、丁寧に書いていました。

　「ラ・クンパルシータ」の曲を階名で歌ったり、リコーダーで練習したりしています。階名で歌ったときに、休符の後が揃って気持ちがよかったですね。

　考えを伝える文章を書く学習です。調べたことを付箋に書き、似ていることで分類したり、各順番を考えたりして付箋を移動させました。ノートに整理された付箋を見ながら、自分の考えを文章で書いていきます。

　考えを整理し、伝えていくことは、大切な学習です。思考を整理するために付箋を活用していました。

笑顔でおいしくいただいています！

　お気に入りの場所を紹介するという学習活動です。教科書に学校の地図が書いてあります。ALTの先生の英語を聞きながら、エントランスから出発してお気に入りの部屋を探します。

「Go straight a little.」
の声かけに
「まっすぐだけど、ちょっとだけだ。」
という反応が返ってきました。子ども達 聞き取れてる！！こちらまで嬉しくなります。

　水のあたたまり方の学習を思い出し、次は空気がどのような順であたたまるのかを予想します。

「水と同じかなあ。」
「電球の周りだけあたたまるのかなあ。」

　自分の考えをプリントに書いていました。

　外国と日本の小学校の似ているところと違うところを映像を見た後、発表し合っています。

「教室の中でも靴を履いていました。」
「学校でギターを弾いていました。」

　気づきがたくさん出てきました。

　ガスコンロを使っての実験にみんな熱心に取り組んでいました。温度が高くなると青色からピンク色に変化する特殊なインクを、金属の棒や、板に塗り熱を加えることによっての色の変化を観察しました。
　班で協力して実験を行っていました。

　広さを比べる方法を考えました。「面積」で数字で表すことによって広さを比べられることを学習しました。

　４年生でもCRTを実施中です。学年に応じて実施する時間は違いますが、全学年で国語と算数に取り組みます。結果は、３月にご報告する予定です。

　昼休憩、全員遊びでドッジボールをしていました。途中から、ドッチビーとのミックスで盛り上がります。風の影響で、自分がねらって投げた方向とは違う方へ流れていき、それがまた楽しさを増幅しています。

　一人２冊借りられることにも慣れてきました。たくさん本を読んでほしいですね。貸し出しのバーコードの扱いも慣れてきて、子どもたちで自主的にやっています。

　リコーダーで低い「ド」の音をきれいにふくことを目標に、練習曲に取り組みました。

　メッセージボードを作っています。最後の追い込みです。出来上がった人から、友達が霧を使う時に板を抑えてあげたり、片付けを率先してしたりしていました。

　第二次性徴の学習をしていました。心と身体の変化について学習していきます。正しい知識を身につけることや自分の成長を改めて知ること、これからの変化を受け入れること・・・。学ぶことはたくさんあります。

　うちわの中に入れる模様も用意してくださり，とても素敵なうちわができました。完成が楽しみですね。

　どの班も教え合いながら協力して一生懸命作っていました。講師方々も分かりやすく教えてくださって和紙のことや作り方が知れたと子ども達の感想にありました。本当にありがとうございました。

　今日（12月18日）に「あおいの会」の方々を講師に招いて，紙漉き体験をしました。1時間目は，和紙がどのように作られるのかなど詳しくお話をききました。2時間目から，実際に和紙を漉いてうちわを作りました。「数少ない貴重な体験をさせてもらい，和紙の作り方なども詳しく教えてもらいとても楽しかった。」という子どもの感想がありました。