２けたのたしざんやひきざんの計算を、筆算ではなく、式を工夫して暗算で求める方法を考えています。自分で考え、友達に伝え、友達の考えも聞きながら、学習を進めていました。説明も上手になっています。

　教室の前の廊下で育てた苗を、一人一人の鉢に植え替えて、北校舎前で育てています。暑い日が続いています。今日も、子ども達が、たっぷり水をやっていました。

　３年生何人かが集まって、長縄をしていました。縄に入るときの目印を付けて、みんなで確認する姿もみられました。

　南校舎の音楽室での授業を終えて、北校舎へ向かう３年生です。休憩時間になっていましたが、走ることなく歩いて移動していました。

　水泳指導も２回目となると，先生の指示をしっかり聞いて，てきぱきと活動できていました。
　顔浸けを中心に，水慣れの時間をたっぷり取りました。次は，「けのび」「バタ足」の練習をして，いよいよ大プールに挑戦となります。

　結果は、７２回でした。

　題材「ふきあがる風にのせて」の作品作りに取り組んでいた３年生。今日は、サーキュレーターをつかって、作品を風に当ててみました。
　教室に帰って、風にのってふわふわ、高く作品が浮かぶための工夫について意見交流しました。
「飾りが多すぎると、重たくて高くあがりませんでした。」
「残念だったけど、飾りを減らしました。」
という意見が出ました。

　４年生のプールの入り方をしっかり見ていた３年生。先生の指示でスムーズにプールに入っていました。河内小学校に入学してはじめてのプールです。大丈夫かなと心配する先生達でしたが、子ども達は水を得た魚のように、笑顔いっぱい！！水の中を進んでいました。

　シャワーを浴びて、いよいよ４年生からプールに入ります。今日入るのは、小プールです。１年生の時、プールに入っているので、入り方はバッチリ覚えています。（さすがです！！）
「すごく気持ちいい。」
「ちょっと深いかなあ。」
いろいろな感想があったようです。

　１〜９のカードの中から、連続する３枚のカードを選び、並び替えます。その３枚を数の一番大きいものから小さいものを引きます。
　例えば、「３，４，５」を選びます。「５４３−３４５」
　選んだ３枚はそれぞれ違いますが、答えは・・・。

　説明文「こまを楽しむ」の段落分けをしています。段落の意味を確認したあと、まずは形式段落を教科書に書き込みます。

　題材「光と影からうまれるかたち」の作品が写真で掲示されていました。いつもは体育の授業などで使うカラーコーンやフラフープなどを組み合わせて、影にうつすと、思わぬ発見があったようです。