１年生の読み聞かせの様子です。読んでいただいたのは、「もうふちゃん」です。寒い日にほっこりするお話です。

　「ものの名まえをあつめて お店屋さん」をします。店員とお客さんのやり取りを勉強してから、実際にお店屋さんをします。品物は、タブレットで作成しました。

　今日もベルでクリスマスソングを演奏していました。前回より、リズムに合わせてならすことができています。

　交代でベルを鳴らすのですが、その交代もスムーズです。

　鍵盤ハーモニカもしていました。

　１年生の給食準備の様子です。待っている姿を撮るためにカメラをもって前に立つと、とてもいい姿勢になりました。
「いつもこんなに静かに待ってるの？」
と聞くと
「はい！」
と頼もしい声が聞こえました。

給食の先生達の助けを受けながら、自分たちでも配膳ができるようになっています。

　箱を切ったり、重ねたりして作品を作ります。車や鳥などの生き物・・・家からもってきた箱を開いたり、積んだりしながら想像力を膨らませます。

　開いた箱を見せて、
「ここを切って羽にしたら、鳥みたいになった。」
と教えてくれました。

「しっぽをつけたよ。」

　教室を回ると、次々に声がかかりました。どの顔も輝いています。

　「わらしべ長者」の学習です。挿絵を見ながら、お話の内容を確かめます。昔話は、子ども達の知らないことばも多く、一度読んだだけでは、話の内容の理解が難しい面があります。

　みんなで話をしながら、内容を理解していきます。
　

　自分と家族の１日の生活を振り返り、タブレットに書いていきます。出来上がると、班で発表し合いました。

　クリスマスが近づいています。クリスマスソングで盛り上がります。身体でリズムをとりながら口ずさんでいる子もいます。

　歌の次は、「ベル」が用意されていました。

　「ぺこむしの会」の皆様による読み聞かせです。画面を観ながら楽しんでいます。

　カタカナプリントに取り組んでいます。絵を見て、カタカナで名前を書くのですが、文字数が決まっていると、1年生にとって案外難しいようです。

　教室内には、生活科で作った写真立てやお面、図画工作で作った飾りが掲示してありました。学習の跡が、わかります。

　「じどう車しらべ」の学習です。調べたことをワークシートにまとめています。

　1年生に入学してから８ヶ月が経ちました。これまでのことを思い出しながら、おうちの方と楽しかったことを出し合い、ワークシートに書いています。
「ステーキ食べに行っておいしかったよ。」
絵を見せながら、教えてくれました。

黒板にも、子ども達の意見がたくさん書かれていました。

　「わすれていること、なあい」の教材を読む前に、先生が
「あいさつと聞いて、どんなことばが思い浮かびますか？」
と聞きました。
「おはようございます。」
「ありがとうございます。」
「いただきます。」
と、次々に手が挙ります。

　あいさつをすることの大切さについて考え、気持ちのよいあいさつ、言葉遣い、動作などを心がけて、明るく人に接しようとする態度を育てていきたいと思います。

　タブレットでたし算の「１００ます計算」に挑戦です。初めてなので、１００ます計算のやり方とタブレットの操作方法に戸惑いつつ、一生懸命取り組んでいました。

　今日は、雨ふり。大休憩は教室で静かに過ごしていました。

　秋にひろった木の実や葉っぱを使って、今日は写真立てづくりです。ボンドでどんぐりや松ぼっくりをつけていきます。

どんぐりを一列に並べる子
どんぐり５つを花の形のように並べる子
木の葉と松ぼっくりを組み合わせる子

「見て！顔になったよ。」

それぞれにストーリーがあるようです。

　「くるみ割り人形」の鑑賞をしていました。始まりの部分のふしに替え歌？を作って楽しみながらの鑑賞です。

　教室に入ると
「校長先生にも聞いてみる。」
という声と共に、注目を浴びました。

曲に合わせて
「好きな食べ物なあに？」
と聞かれました。私が入る前にも、友達や先生とやりとりをしていたようです。

　今朝の読書タイムは、読み聞かせをしていただきました。

　カタカナの学習です。「メ」のつくことばを集めます。
「目玉焼き！！」
元気のいい声がします。
「残念。カタカナで書きません。」

案外、カタカナで書くことばを発表するのは難しいです。

いよいよ本番です。
練習の通り，自分の場所に着いて，お客さんを待ちます。
「来ないな〜，来ないな〜」
とそわそわしながら待つ子どもたち。
お客さんが来ると，
「いらっしゃいませー！」
と元気な挨拶をし，
「ルール説明をするので，来てください。」
と上級生に対しても上手に言えました。
「足が線からはみ出さないようにしてください。」
「○こなので，４０点です。」
など，初めてのことでしたが，自分たちで考えて，言葉で伝えることができていました。
どんぐりの片付けもさっとし，次のお客さんが来る準備もテキパキとできました。

他学年のゲームも楽しくでき，あっという間に２時間が過ぎました。