図書室にいた４年生。最初は、本の返却や本を選びのため席を立っていました。しかし、授業時間も半ばすぎると、写真のように座って読書をしていました。さすが、４年生です。

　「かかえ込み跳び」に向けて、跳び箱の上に乗る練習です。恐怖心とできるようになりたい気持ちが伝わってきます。

　自分のやりやすい高さの跳び箱で練習していました。

　学年通信や冬休みのくらしが配られ、先生と一緒にきまりや冬休みの宿題などを確認していました。

　「プラタナスの木」の文章を読んで、わからない言葉の意味調べをしました。今日は、調べたことを発表して、確認をします。

　ノートには、調べたことが丁寧に書かれています。

　冬休みの宿題でもある「ミッキーマウスマーチ」をリコーダーで練習しています。最初に、指の動きを練習し、実際にリコーダーで演奏するというスタイルは、コロナ禍ですっかり定着しました。

　音楽ファイルに練習カードを綴じました。

　１２月１９日の３・４時間目に理科「もののあたたまり方」の実験を行いました。
　今日は，水のあたたまり方を調べる実験でした。試験管やビーカーに水と示温インクを混ぜて，水のあたたまり方を観察しました。
　示温イングが青色からピンク色に変わっていく様子にみんな驚いていました。
　大きな事故もなく，安全に気を付けて実験をすることができました。

　グラフから、東広島市には外国から来た方が、たくさん住んでいることがわかりました。では、広島市から離れた東広島市に、なぜ多くの外国の方が住むようになったのかについて調べることが今日の課題です。

「お酒がおいしいからじゃないかな。」
「行ったことがあるけど、家がたくさんあったよ。」
経験や学習したことから、いろいろな意見が出ます。

　タブレットで、場所や地形の確認します。

　４時間目、ＡＬＴの先生は、４年生で授業です。
子ども達は、オリジナルパフェを作るために、英語でフルーツを集めます。

お店屋さんとお客さんにわかれて、英語で会話をします。

　帯分数を仮分数に直すやり方を考えています。

　理科で「もののあたたまり方」の実験を行いました。金属は熱するとどこからあたたまるのかということを確認しました。示温インクを塗った金属の棒と板をガスコンロで火をあてました。あたたまっていくと青色のインクがピンク色に変化しました。
　結果として，金属は熱したところからあたたまるということがわかりました。

　「水のあたたまり方」の学習です。試験管に入れた水をあたためると、どのようにあたたまっていくのかを予想してノートに書きます。

　あたためたところから、「少しずつ全体があたたかくなる」「あたためた上の部分だけあたたまる」など、自分の予想したことを図に矢印でかいています。

　課題は「美しい空」ですが、長半紙に書く前に、半紙で練習しています。

　「分数」の学習です。今日は、帯分数の書き方を知りました。国語のように、空気の黒板にも書いてみます。

　跳び箱の学習です。

　子ども達は元気いっぱい、運動場で体育です。

　「ギコギコトントンクリエーター」という題材で、コルクボードを作っています。のこぎりや金槌、ボンドなど作りたいものによって道具を使い分けています。

　２コートに分かれて，ドッジボールです。味方同士、声をかけ合ってパスをすることができています。

　図書室で本を借りたり、読んだりしました。本の返却と貸し出しは、普段は先生がするのですが、今日は日直にお願いしました。クラスのみんなで協力しながら、本の貸し借りができました。

　その後は、座って読書です。さすが４年生です。

　教科書の絵の中から、小文字をさがして発表します。大文字も絵の中には、大文字や筆記体も混ざっています。

Sとｓ　　Cとc　・・・

大文字との区別に悩みます。すると子ども達の中から、
「文字の最初は、だいたい大文字だと思う。」
「隣の文字と比べると大きいので、大文字だと思う。」
と区別する方法を発表するようになりました。

　５時間目は、本校で三和中学校区小中連携公開授業研究が行われました。４年生の外国語活動の授業を中学校や中学校区内の小学校の先生方に見ていただきました。

　アルファベットの小文字になれ親しむ活動です。身近なものにアルファベットを見つけたり、いろいろなバージョンのABCソングを楽しそうに歌ったりしました。