学年通信や冬休みのくらしが配られ、先生と一緒にきまりや冬休みの宿題などを確認していました。

　「プラタナスの木」の文章を読んで、わからない言葉の意味調べをしました。今日は、調べたことを発表して、確認をします。

　ノートには、調べたことが丁寧に書かれています。

　冬休みの宿題でもある「ミッキーマウスマーチ」をリコーダーで練習しています。最初に、指の動きを練習し、実際にリコーダーで演奏するというスタイルは、コロナ禍ですっかり定着しました。

　音楽ファイルに練習カードを綴じました。

　１２月１９日の３・４時間目に理科「もののあたたまり方」の実験を行いました。
　今日は，水のあたたまり方を調べる実験でした。試験管やビーカーに水と示温インクを混ぜて，水のあたたまり方を観察しました。
　示温イングが青色からピンク色に変わっていく様子にみんな驚いていました。
　大きな事故もなく，安全に気を付けて実験をすることができました。

　グラフから、東広島市には外国から来た方が、たくさん住んでいることがわかりました。では、広島市から離れた東広島市に、なぜ多くの外国の方が住むようになったのかについて調べることが今日の課題です。

「お酒がおいしいからじゃないかな。」
「行ったことがあるけど、家がたくさんあったよ。」
経験や学習したことから、いろいろな意見が出ます。

　タブレットで、場所や地形の確認します。

　４時間目、ＡＬＴの先生は、４年生で授業です。
子ども達は、オリジナルパフェを作るために、英語でフルーツを集めます。

お店屋さんとお客さんにわかれて、英語で会話をします。

　帯分数を仮分数に直すやり方を考えています。

　理科で「もののあたたまり方」の実験を行いました。金属は熱するとどこからあたたまるのかということを確認しました。示温インクを塗った金属の棒と板をガスコンロで火をあてました。あたたまっていくと青色のインクがピンク色に変化しました。
　結果として，金属は熱したところからあたたまるということがわかりました。

　「水のあたたまり方」の学習です。試験管に入れた水をあたためると、どのようにあたたまっていくのかを予想してノートに書きます。

　あたためたところから、「少しずつ全体があたたかくなる」「あたためた上の部分だけあたたまる」など、自分の予想したことを図に矢印でかいています。

　課題は「美しい空」ですが、長半紙に書く前に、半紙で練習しています。

　「分数」の学習です。今日は、帯分数の書き方を知りました。国語のように、空気の黒板にも書いてみます。

　跳び箱の学習です。

　子ども達は元気いっぱい、運動場で体育です。

　「ギコギコトントンクリエーター」という題材で、コルクボードを作っています。のこぎりや金槌、ボンドなど作りたいものによって道具を使い分けています。