６月１日（月）に，５年生が田植えをする田んぼです。

　静かに，その時を待っています。

　ペットボトルで育てている稲が芽を出し始めました。最後まで生長するのでしょうか？しっかり見守っていきます。

今回のお題は「白馬」です。
丁寧に書くポイントをたくさん知り，手本をなぞりました。
その後，手本とにらめっこをしながら書く時間。
始筆，折れ，はね，終筆はもちろんのこと，
横画は真横ではなく，右上がりにしたり，間隔を同じにしたりと意識するところがたくさんありました。
しーんとした環境の中，それぞれ納得できる字が書けたようでした。

楽しい！悲しい...など“喜怒哀楽”を模様で表現してみました。
点や線で気持ちを表す方法や絵の具を散らす方法・・・
中には，指を使っている子もいました。
色の使い方も混ぜたり，重ねたりと悩みながら取り組んでいました。
一人一人表現の仕方や色使いが違い，どの気持ちを表しているのかを考えるのが楽しいです。


〜子どもの日記より〜

＊喜怒哀楽では，「怒」と「哀」は似たような感じでむずかしかったです。経験したときのことを思い出すと描きやすくなりました。意外と上手にできました。

　６年生で学習する「比」の前段階の学習です。数直線に表して，変わり方を調べていきます。数直線に表すことで，問題のイメージをしっかりつかみます。大切な作業です。

５年生は，ペットボトル稲（バケツ稲）にも挑戦中です。

５月６日
明けに種もみを水に浸し，待つこと４日・・・
なんと芽が出ていました！
子どもたちも毎日欠かさず水替えを行っていた成果です。

５月１２日
芽が出たら，地域の方からわけていただいた栄養豊富の土に種まきです。
種をまく前に，土の準備です。
水と土をしっかり混ぜ泥状にすることが大事！
水たまりができないよう水の量を調整するのが難しかったです・・・
準備が整ったら，種まきです。
芽が出ている種の中から厳選し，種まきをしました。

最近雨がよく降り、ペットボトルの中は水たまり状態でしたが，
よく見ると緑色の葉が顔を出していました！
子どもたちも，「出てる！！」と嬉しそうに報告してくれました。
これからどのように生長するのか楽しみです！！

米づくりについて話を聞いたり，田んぼに行ったりした次の日，ミニ日記に感じたことを書いている子がいました。
紹介します。

＊塩水選などいろいろなことを聞き，こんなに苦労をかけてつくるのかと思いました。お米はすごい苦労をかけて，がんばってできるものだと学びました。

＊話を聞いて，米を作るのは，とても大変なんだなと知りました。そして，いろんな器械の名前を知りました。米を作るのはとっても大変と知ったので，大切に食べようと思いました。

５年生は，総合的な学習の時間で毎年米づくり体験を行っています。
今日は，地域にお住まいの講師の先生のお家へ行ってきました。
主食であるご飯がどのようにして作られるのか・・・
米づくりの最初の段階である「塩水選」や育苗器に入っている「苗箱」の見学をしました。
塩水につけると浮く種と沈む種があること，育苗器は３０度に保たれており，苗が生長していくことなど・・・
道具も見せていただき，たくさんのことを教えていただきました。
様々な行程を経てお米が作られていることを知り，食べられることに感謝をしなければいけないことを再確認できました。

今後は，田植えの体験を行います！楽しみです

５年生は２年生とペアになって行いました。

1日目は体育館で反復横跳びや長座体前屈を行いました。
換気をし，触れる物は消毒を欠かさず，対策もしっかりとし，子どもたちは全力で取り組みました。
やり方を優しく教えてあげる姿が見られ，その様子は微笑ましかったです。

　昼の放送当番をがんばっています。機械の使い方も話し方も確実に上手になっています。慌てず落ち着いて放送をしています。

　今年は、各自でバケツ稲を育てます。昨日から「芽だし」に挑戦。今日は水替え１日目です。白い芽が１ミリ見えたら、ペットボトルに植え替えます。

　今回は，二つの委員会が合同で話し合いを行いました。６月に計画されている『歩こう大作戦』についてです。
　昨年実施されなかったので，どのような作戦だったのか思い出すところからスタートしました。

　４月の活動で，良かったことや残念だったことを当番ごとに書き出し，反省をしました。５月と６月の行事予定を見ながら，次回の放送当番やどのような放送をするかについて話し合いました。