「どろんこハリー」の絵本を読んでいただきました。
知っている子も多かったですが、みんな静かに聞いていました。

　２年生は，図工室で，液体粘土と絵の具を混ぜて，指で絵を描きました。指で液体粘土を触ると，「冷たい」「気持ちがいい」などの声が聞こえてきました。一人一人が楽しみながら絵を完成させることができました。
　

　２年生は生活科でいろいろな生き物を飼っています。
その中でうれしい報告です。夏休みのプール掃除の際に捕獲していたヤゴが，トンボに羽化をしました。たくさんヤゴを捕っていましたが，唯一成虫になりました。抜け殻もありました。
　羽化に向けて，ヤゴのえさやすみかについてパソコンを使って調べることも行ったので，とてもうれしかったです。

コロナ対策として，鍵盤ハーモニカの代わりにミニキーボードを買って頂きました。１年生も同様に使うため，消毒も行いながら，活用していきたいと思います。

　２年生ではじめてのパソコン教室での学習です。
　先生が、プール掃除の時につかまえた、『ヤゴ』をどのようにして飼ったらいいか、ホームページを検索して調べました。
　調べたことを、メモ用紙に記録しました。

　今日の音楽の時間は、板蔭先生と学校の中（運動場・体育館・北校舎）を歩き、音見つけをしました。耳をすましてみれば、普段は気づかない音が聞こえてきました。子ども達はどんな音を見つけたのでしょうか。
　授業の終盤で教科書にまとめました。
　

■↑■　ビフォアー　■↑■

　夏休みに図書室をリニューアルしました。これから２年をかけてより使いやすく，充実したものにしていきたいと思います。

■↓■　アフター　　■↓■

　今日は、被爆体験伝承者の松田先生をお招きして、お話を聞きました。
　お話を聞いたあとは、教室で考えたことを書きました。原爆の被害から耐え抜いたアオギリについて感想を書き、自分に何ができるかということについて考えました。命の大切さについて考えるよい時間となりました。

　６月１７日木曜日に町探検第三弾を行いました。
　今回は、河内の歴史を伝える石碑を中心に探検をしてきました。約１００年前に起きた戦争に河内から参加した人がいることを伝える石碑、湯来町につながる八幡川沿いの道路を整備したことを記念する石碑、河内の教育や福祉に貢献した人物を伝える石碑、過去の土砂災害の記憶を現在に伝える石碑とたくさんの石碑が河内にはありました。石碑があることは知っていたけど、何のことが書いてあるのかがわかっていなかったようなので、今回じっくり見学できたことはよかったです。

　２年生は生活科の学習で「野菜を育てよう」の学習でさつまいもを育てます。
　今日はその苗の植え付けを行いました。一人一苗を植えていきました。秋においしいさつまいもができることを願って、お世話をしていこうと思います。

　５月２８日金曜日の３・４時間目に粘土を使って作品作りを行いました。
　今日のテーマは握りだしです。一つの粘土の塊から指で粘土を握りだし、想像を膨らませながら作品作りに取り組みました。

５月２６日水曜日、２年生は町探検第２弾を実行しました。
今日の目的地は、にたり石像・顔のある道標・寺川観音・大きなダルマです。
また、田園風景も見てきました。不思議なものを
たくさん発見し、疑問がわいてきました。

　今，音楽では，合唱や合奏を控えて，リズムうちや音楽鑑賞などに取り組んでいます。歌うときは，マスクをしっかり着けて，同じ方向を向いて歌います。
　♪・♪（タン・タン），♪・♫（タン・タ・タ）など，リズムに合う言葉を探しました。

　２年生は今日の図画工作科の時間に「ひかりのプレゼント」という題材で学習を行いました。各自家から持ってきた透明の容器にマジックで色塗りを行い、日光に当ててその模様がどのように映るかを試してみました。光の当たり方や色の塗り方などを工夫し、きれいな模様を映すことができました。材料を準備してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　５月７日金曜に，２年生は町探検の第一弾を行いました。
　目的地は，２年生の中で人気ナンバー１の「河内第一公園」です。普段は遊びに行くことが多い公園ですが，視点を変えて見てみると，いろいろな虫や植物などを発見することができました。
　今後は，公民館が平成２０年度に発行されている「河内おもしろ散策マップ」をもとに町探検の第二弾・第三弾を行い，河内の魅力をどんどん発見できたらと思います。

　繰り上がりのある筆算の書き方について考えました。

　肋木（ろくぼく）に登って，１０秒間姿勢を保持します。楽しそうに肋木を上り下りしてポーズを決めました。

　２桁の数と２桁の数のたし算の仕方を考えよう。

　ふしぎな卵から，いったい何が飛び出すのやら，イメージを膨らませながら，想像して絵を完成させます。

　いろいろな種類の物を，種類ごとに分けて数を数えます。１年生の復習をしています。
　求め方（確かめ方）を班で話し合いながら，学習を進めています。対話を大切にしながら，互いの意見を尊重しながら授業を進めています。