昨日の続きのページの問題にチャレンジです。個人で考えたり、友達と自分の考えを確かめ合ったりしています。

　教科書の「クイズ・パズルコース」の問題に挑戦しています。教室には、子供たちが作った卒業までのカウントダウンカレンダーが、「あと１５日」となっていました。

　調べ学習の時間でした。タブレットや資料集をつかって、ワークシートにまとめていきます。

　６年生を送る会の合奏準備のため、楽器を体育館へ移動します。これからは、練習は体育館で行います。

　図書室で静かに過ごしています。

　バスケットボールとハンドボールに分かれて、ゲームをしています。

　動詞の過去形の学習です。野外活動を思い出して、食べたものや楽しかったことを英語で話します。

　世界の「ひっ算の仕方」を学習中です。

「韓国のひっ算の方法は、日本とよく似ている。」
「インドのやり方は、物差しを使わなくてもいいから楽かも・・・。」

　教科書に紹介されているそれぞれの国のやり方を知り、どのような仕組みになっているのかや便利なところなどを話し合っていました。

　給食の準備ができました。みんなで
「いただきます。」

　今日のメニューは、親子どんぶりですが、ご飯がたくさんあるので少し食べてから具をかけないと、こぼれそうです。

　「プログラミングで未来をつくる」の学習です。これからの未来の可能性について話し合っています。

　段落ごとの小見出しを考えます。自分で考えた後、近くの友達と相談していました。

　休憩時間を使って、自主的に合奏の練習をしています。

　タブレットを使って、各自がデジタル教科書を開いて学習を進めようとしています。一度にアクセスすると、全員がつながるまでに時間がかかります。
「準備できましたか？」
の合図に手を振って応えます。

　合奏の練習です。担当楽器も決まり、休憩時間も練習をしていました。今日は、みんなで合わせて、今後の課題を見つけます。