「野外活動を楽しもう」から授業が始まりました。楽しむためには、一人ひとりどのように行動したらよいのかを考えていました。

　タブレットで、今までの野外活動の様子を見たあと、「みんなで協力する」という目標を立てて発表した児童がいました。担任からは、「いい目標だね。でも、協力するってどういうこと？」と問われ、「う〜ん・・・。」と黙ってしまいました。言葉でいうのは簡単ですが、具体的にどう行動するかは難しいようです。

　それでも「班長の指示を聞いて行動する。」「時間を守る。」など、少しずつ意見が出始めました。
　みんなでよく考えて、知恵を出し合い、楽しい野外活動にしたいですね。

　「形が動く絵」の制作に入りました。仕組みの説明を聞いた後、土台を作りました。わかりにくいところは、友達に持ってもらうなど助け合って進めています。

　「変わり方調べ」の学習です。今日の問題をみて、昨日と違うところを考え、今日のめあてを話し合っていきます。

　６時間目に野外活動説明会を行いました。お忙しい中、保護者の皆様にもご参加いただき、ありがとうございました。今年度は、来月２１日から１泊２日で実施いたします。

　子どもたちは、とても楽しみにしています。持ち物などの準備をよろしくお願い致します。

　「変わり方調べ」を学習しています。学習の終わりには、１時間学習した後の振り返りをノートに書いていました。

　１時間の中で、授業のめあて、まとめ、振り返りまでしています。

　今日から３日間、G7サミット開催に伴い、広島市内の給食が中止となりました。保護者の皆様には、朝からお弁当の用意をしていただきましてありがとうございます。

　４時間目が終わると、嬉しそうにお弁当を広げていました。

　５年生にお弁当のいいところを聞くと
「愛情を感じること」
「好きなものが入っていること」
「デザートが入っている」・・・・など

と答えてくれました。

　野外活動のキャンドルサービスで使うローソク立てをつくっています。指に水をつけて表面をつるつるにしたり、竹串で模様をかいたりしています。

　５年生も静かに聞いています。

　２年生への声掛けも大切な役割です。
「頑張れ！！」
「あともう少し。」

　記録のとり方や数の数え方を教える場面もありました。

　５年生は、２年生が測定するときの補助をしたり、記録をとったりしています。また、見本を見せることもあります。

　担任が体積の求め方の公式をたずねました。わかっているけど、自信がもてません。
「たて×横です。」
勇気を出して発表した子の答えを聞いて、「あっ。」思い出したようです。手がたくさん挙がりました。

　題材「心のもよう」です。前時までに、いろいろな気持ちを形や色で表現しました。今日は、友達の作品を見て感想を伝え合う鑑賞の授業です。

　一緒に作品を見ていると、
「これは、自分の好きな色です。好きな色を多くしました。」
「野球球団のイメージカラーでまとめました。赤はもちろんカープ。黄色、青・・・。」
一生懸命に自分の作品を説明してくれました。

　「天気の変化」の学習です。自分の考えを書いたり、発表したりします。

　複雑な形の体積を工夫して求めます。
全体からかけている部分を除く方法や２つの直方体に分けてから体積を求めて合わせる方法など、自分の考えを表現します。