１年間を振り返っています。できるようになったこと、学校の様子など、時には友達と相談しながらワークシートに書いています。

　来年度の１年生を迎える準備です。自分の顔とメッセージを書いて、１年生教室を飾ります。新しい１年生が入学してくるのを楽しみにしています。

　算数で、復習プリントをしています。プリントができたら、テストをするようです。頑張って！

参観日は，たくさんの保護者の方に来ていただき，ありがとうございました。
参観日では，問題文を図に表すところまでで終わってしまったので，後日，式をどう表すかを考えました。
（ご家庭でも式を一緒に考えてくださり，ありがとうございました。）

意見として出た式は・・・
４＋３＋１
４＋１＋３
４＋３
５＋３
どれが正しいのか，子どもたちはとても考えていました。
「５＋３は，問題文に５がないから違うんじゃない？」
「４＋３は，そらさんが入っていないじゃん！」
という意見から，
４＋３＋１　か　４＋１＋３　に絞りました。
「式は，左から大きい順にするから４＋３＋１だと思う。」
「それは，引き算じゃない？」
など，友達の意見を聞いて，一緒に考えることもできました。
「＋１」は式のどこに入れるのがいいのか考えるとき
「最後に＋１があると，そらさんが最後に並んでいるみたい。」
という意見が出ました。
描いた図を見直して，そらさんは列の中にいるから
４＋１＋３の式が正しいという考えにまとまりました。

友達の考えを聞き，数の意味を考えながら，どの式が正しいのかたくさんの意見が出て，学びが深まった時間となりました。

　登校後、ランドセルと置いた人から、昨日の大掃除で教室から搬出した児童机や椅子を教室に戻しました。

　５時間目は、全学年年度末大掃除です。１年間使った部屋をきれいに掃除します。教室内の机などを廊下に出して、広くなった教室。隅々や物の下など普段の掃除では難しいところを掃除します。

　１年生では、先生の話の中に、文房具の名前が何個出てきたかを数えて、プリントに記入します。楽しみながら、取り組んでいます。

　先生と確認しながらの答え合わせでは、
「やっぱり。」
と盛り上がっています。

　１年生最後の参観・懇談です。雨の中、たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。ありがとうございました。

　算数の文章問題を図に表して考えます。自分で考えた後、班で発表し合い、１枚にまとめていました。

　１年生は、本が大好きです。休憩時間が雨なので、
「図書室開いてますか。」
と聞きにやってきました。開いていることを知ると、図書室へ。好きな本を選んで、読書を楽しんでいました。

この一年間，６年生にいろいろな場面で支えてもらった１年生。
６年生を送る会では，
たくさんのありがとうの気持ちを伝え，けんばんハーモニカで「きらきらぼし」を演奏をしました。

１年生だけの発表は今回が初めてです。
教室や体育館で練習をする中で，どうしたら６年生に気持ちが伝わる発表になるか
何度も意見を出し合いました。

本番は，６年生や他学年に見てもらっているからかちょっぴり緊張気味！？
でも，これまでの練習の成果を出し切り，気持ちを伝えることができました。

　全員遊びから帰ってきた１年生。
「楽しかった。」
「鬼に捕まらんかったよ。」
「暑いよ〜。最後まで逃げたよ。」
「〇〇君にタッチされてしまった。」
と楽しかった様子を教えてくれました。