単元「単位量あたりの大きさ」の学習です。今日は、面積の異なる敷地に、異なる数のうさぎがいて、その混み具合をくらべるという学習でした。

　先生の説明を聞いたり、友達と確認したりしながら学習を進めていました。

　「並べ方と組み合わせ方」の学習をしています。自分が考えた解き方や教科書の解き方を友達に説明します。授業の学習のまとめも自分たちのことばで書く力もついてきています。

　今日は、三和中学校の先生が６年生の学習する様子を見に来てくださいました。

　教科書の「森の子もり歌」の１番と２番の歌詞に注目して、違いを発表しています。歌声もきれいでした。

　11月26日（土）にPTA安全部主催にの通学路安全点点検を実施しました。ご参加いただいた保護者や地域の皆様、ありがとうございました。

　朝、いつものように登校してきた子ども達。横断歩道近くの新しくなったストップマークに気付き、左右をよく見て渡っていました。

　４年生の授業に引き続き、教職員で協議会を行いました。外国語活動を切り口に、生徒指導まで含んでの一中（三和中学校）五小学校（河内小学校・石内小学校・八幡東小学校・藤の木小学校・彩が丘小学校）の情報交換を行いました。

　最後に、本校の校内研修会でもご指導いただいた、比治山大学現代文学部子ども発達教育学科　教授　大牛　英則　様に、外国語活動及び小中連携の視点からご指導いただきました。

　三和中学校区内では、本校の他に藤の木小学校と三和中学校でも授業が公開され、本校教諭が参観に行きました。三和中学校へ参観に行った教職員は、河内小の卒業生が頑張っている姿をみることができ、嬉しかったと話していました。
　コロナ禍で小中連携が難しい面はありますが、あらためて大切なことだと感じました。各校での学びを共有し、今後の教育活動にいかしていきたいと思います。

　教科書の絵の中から、小文字をさがして発表します。大文字も絵の中には、大文字や筆記体も混ざっています。

Sとｓ　　Cとc　・・・

大文字との区別に悩みます。すると子ども達の中から、
「文字の最初は、だいたい大文字だと思う。」
「隣の文字と比べると大きいので、大文字だと思う。」
と区別する方法を発表するようになりました。

　５時間目は、本校で三和中学校区小中連携公開授業研究が行われました。４年生の外国語活動の授業を中学校や中学校区内の小学校の先生方に見ていただきました。

　アルファベットの小文字になれ親しむ活動です。身近なものにアルファベットを見つけたり、いろいろなバージョンのABCソングを楽しそうに歌ったりしました。
　

　

　給食の時間ものこり７分。食缶をのぞいてみると、大きいおかずも小さいおかずも残っていませんでした。

　テストの真っ最中！！

　卒業アルバム用に授業風景の撮影も兼ねています。

　単元「小数のいろいろな見方」の学習です。教科書の考え方を自分のことばで表現したり、自分の考えを友達にわかりやすく説明したりしています。

　今日も見守りを兼ねて、先生達も一緒に運動場に出ています。子ども達は、バスケットボール、ドッジボール、鉄棒、砂遊び、遊具などそれぞれに遊んでいます。

　運動場で元気に遊ぶ子ども達から、声がかかりました。
「空がすごくきれい。雲が刷毛で描いたみたい。」

空を見上げてみました。飛行機雲もみられました。
日向は、ぽかぽかです。

　秋にひろった木の実や葉っぱを使って、今日は写真立てづくりです。ボンドでどんぐりや松ぼっくりをつけていきます。

どんぐりを一列に並べる子
どんぐり５つを花の形のように並べる子
木の葉と松ぼっくりを組み合わせる子

「見て！顔になったよ。」

それぞれにストーリーがあるようです。

　国語の学習で，１年生に読み聞かせる本を選びました。「１年生が楽しめる本」「感動できる本」「笑える本」などと意見を出し合いながら各班ごとに一冊の本を決めました。今日は，その本を１年生に読み聞かせに行きました。
　終了後，「一生懸命聞いてくれてうれしかった。」「読み終わった後いろいろ感想を言ってくれてよかった。」という声が聞かれました。どの班も大成功だったようです。

　公民館の中で，地域のみんなが利用できる部屋を案内していただきました。夏休みや冬休みには子ども達が参加できる教室(イベント）もあるそうです。

　町探検で，河内公民館に行きました。いろいろな部屋を見せていただき，質問にも答えていただきました。

　廊下を歩いていると、
「校長先生が３年生の教室で絵本を読んでくれるけど、今日は、私たちが１年生に絵本を読み聞かせに行ってきます。」
と、教えてくれました。

　１年生教室や廊下で、３年生による読み聞かせが始まりました。

　野外活動まで１週間となりました。しおりも出来上がり、学習が進められています。

　「角の大きさ」のプリント学習です。自分のできたところを友達に説明したり、わからないところを聞きに行ったりしながら学習を進めています。