６年３組の子どもたちは、理科で生物と環境の関係について学習をしました。

動物が生きていくにはどんなことが必要なのかということを考えることから、生き物同士の“食物連鎖”の関係を考えました。

そして、その生物の関連性が、環境の影響を大きく受けていることを考えました。

３・４校時は、４・５年生の子どもたちが練習に取り組みました。

大切な式に向けて、しっかりと練習に励んでいます。

１・２校時は、６年生が練習に取り組みました。

今年は、ステージ前に用意したひな壇の上で、お別れの言葉を言います。

子どもたちの表情をしっかりと見ていただけたらと思っています。

卒業前に、自分たちでできることを考え、行動に移すことができる、素晴らしい６年生の子どもたちです。

そして、各クラスでの分担を決め、取り掛かりました。

各クラスの実行委員の子どもたちが話し合って、清掃場所やクラスの割り振りを決めました。

今回は、奉仕作業委員プロジェクトとして、この奉仕作業を行いました。

６年生の子どもたちは、卒業を控えて、いろいろな実行委員会を立ち上げています。

先週の金曜日の午後、６年生の子どもたちが、奉仕作業を行いました。

３月９日（金）の夜に、地域とPTAの学校協力者の方に参加していただき、第３回学校協力者会議を開きました。

学校の今年度の取組の成果と課題について報告をし、来年度以降に向けての取組について説明をしました。

学校協力者の方からいただいたご意見を、今後の本校の取組の中で、しっかり生かしていきたいと考えています。

３・４校時は、４年生と５年生の子どもたちが体育館に集まり、卒業証書授与式の練習をしました。

式に参加する心構えや態度、６年生の式に臨む思いを伝え、練習に取り組みました。

在校生の代表として、しっかりと練習をして式に臨もうと頑張っています。

ひまわり学級の子どもたち、漢字カードを組み合わせて、熟語集めをしました。

この１年間で学習した漢字をしっかり見ながら、組み合わせるとどんな言葉ができるか考えながら、机の上に並べていきました。

４年１組の子どもたちは、国語で視写に取り組みました。

まず１０分間スピードチェックにチャレンジし、その後で、様々な文章を視写していきました。

４５分間とても集中して黙々と頑張っていました。

４年４組の教室です。

算数の“難問”を解いています。

頭をひねって考えています。

小学校と幼稚園・保育園が連携し、子どもたちのスムーズな小学校への入学ができるよう取組を行っています。

昨日の午後に、近隣の幼稚園・保育園の先生達が来校し、連絡会を開きました。

１年間の取組の成果と課題を出し、来年度の取組に生かすために意見交流をしました。

大休憩の様子です。

校長室チャレンジにやって来ました。

たくさんチャレンジして、たくさん賢くなっています。

３年生は、国語で視写をしています。

今日は、３年生で学習した漢字を書いて確かめました。

作文用紙に、長文の視写にもチャレンジしています。


３年１組の子どもたちの様子です。

５校時、５年１組の子どもたちは、図工で、多色刷り版画に取り組みました。

版画版に動物の絵を描いて、それを彫刻刀で彫っていきました。

彫刻刀での彫りが完成したら、板に色を付けて、多色刷りの版画を仕上げます。

立ち止まり、相手の目を見て、先言後礼。

矢野小学校の“あいさつ名人”です。

今日のささドラです。