国語の学習で、おすすめの本を紹介する単元があります。

まず、児童がそれぞれおすすめの本を選び、おすすめポイントの下書きをしました。

その後、iPadのアプリを使ってスライドを作成しました。

それぞれが選んだ本の良さがとてもよく伝わってきます。

家庭科の学習でミシンを使ってエプロンの製作に取り組んでいます。

丈夫になるように返し縫いをしたり、正しい場所が縫えるようにしつけをしたりして、すてきなエプロンになるように、がんばっています。

エプロンが完成する日がとても楽しみです。

５年生では、普段の生活の中から、友達の良いところを「こっそり」見つける取り組みを１月からスタートしています。

良いところを本人にばれないように「こっそり」見つけるという意味で、【スパイカード】というものをつくりました。

このスパイカードの内容、即ち、その人の良いところをクラス全員で伝えていき、シャワーのように浴びせます。これを、【ほめ言葉のシャワー】といいます。

このほめ言葉のシャワーの活動を通して、「私のいいところを見つけてくれてありがとう。」や、「ぼくにも、こんないいところがあったんだ。見つけてくれて嬉しいな。」というような感想が聞こえてきています。

総合的な学習の時間に「障がいについて考えよう」という学習をしています。まず初めに、「障がいとは、困り感のことであり、誰にでもあてはまることである」ということを学習しました。

その後、「では、車椅子の人はどのような困り感があるのだろう？」ということを考えていくために、車椅子体験をしました。

車椅子体験を通して、利用者の苦労はもちろん、介助者の大変さにも気付くことができました。この体験から、体が不自由な人の困難さを多くの人々が理解する必要があると考える児童がたくさんいました。

５年生は現在、国語で伝記の学習をしています。アンパンマンの作者である、やなせたかしさんの伝記を教材に、学習に取り組んでいます。

そんななか、図書の時間にブックトークが行われました。特に、カーネルサンダースの伝記の話が印象的でした。

その話を聞いた後、たくさんの児童が意欲的に伝記を読むようになりました。偉人の生き方から、たくさんのことを学んでいます。

家庭科の調理実習で、ごはんとみそ汁をつくりました。

みそ汁は、煮干しから出汁をとったり、ねぎや油揚げを食べやすい大きさに切ってつくりました。

ごはんは、水の量を調節して給水をしてから、鍋でたきました。

とても美味しいごはんとみそ汁ができ、児童たちも大満足でした。

野外活動明けの１１月１７日の１時間目に、野外活動の振り返りをしました。

野外活動は、ただの思い出作りではなく学習です。

目的、目標に対して自分たちのがんばりを振り返りました。

そして、この大成功に終わった野外活動を、これからの生活にどのように生かすのかについて、一人ひとりが考えることができました。

野外活動の２日目は、朝の集いで元気よくラジオ体操をした後、部屋のメンバーと協力して、部屋の片づけをしました。

その後、日本一周というウォ−クラリーを楽しみました。

お昼ご飯を食べた後は、フェリー、バスにのって矢野西小学校へ。

解散式を立派にやりとげ、大成功の野外活動となりました。

野外活動の１日目は、バスにのって宇品港へ行きました。

その後、フェリーで似島へ。

ディスクゴルフで楽しんだ後は、キャンプファイヤーで大盛り上がり。

とても充実でした。

晴天に恵まれ、大成功の運動会でした。

５・６年生の表現運動「The flag All for one」では、心を一つにした演技をすることができました。

一生懸命練習した成果が出せたことと思います。

本当に素晴らしい演技でした。

保護者の皆様、温かいご声援、ありがとうございました。

現在、家庭科の学習で調理実習をしています。

ほうれん草のおひたしを作ったり、ポトフを作ったりと、様々な調理に挑戦しています。

班ごとに役割を決め、協力して調理する姿はとても頼もしかったです。

ご家庭でも、是非、様々な調理に挑戦してみてはいかがでしょうか。

５年生のＰＴＣで、中国電力ラグビー部の方にお越しいただき、ラグビー体験を行いました。

保護者の方も一緒になってムカデ競争をしたり、１vs１のタグラグビーをしたり等、とても楽しい時間を過ごしました。

最後に、タックルやプレスキック、ラインアウト等の、実際のラグビー体験もしました。

ラグビーに積極的に取り組む児童たちは、とても楽しそうでした。

保護者の皆様、中国電力ラグビー部の皆様、本当にありがとうございました。

現在、図画工作の学習で、ねんどを使って作品をつくっています。

「ひもづくり」、「板づくり」、「手びねり」の３つのうち、いずれかの方法で、つくるように計画を立てました。

鉛筆立てや本棚、小物入れ等、作品が完成した後も使用できるものを、それぞれの児童が考えてつくっています。

今後は、絵の具で色をぬり、ニスでコーティングする予定です。完成がとても楽しみです。

２年生と５年生で、パソコンを通して交流しました。

５年生の児童は、Google　classroomのログインのやり方を、わかりやすく教えていました。

そんな５年生の姿がとても頼もしかったです。

パソコンを使うのが初めてという２年生の児童もたくさんいましたが、とても楽しそうにパソコンを操作していました。

現在、理科の授業で、花のつくりの学習をしています。
そのなかで、顕微鏡を使ってヘチマの花粉を観察を行いました。
顕微鏡で拡大した花粉を見て、たくさんの児童から、「すごい」、「きれい」といった声がたくさんあがりました。

８月６日、全校児童で平和の集いを行いました。

２年生から６年生の朗読から、それぞれの児童が平和について考えました。

その後、平和への願いが込められた、折り鶴を全員で折りました。

これからも、世の中が平和でありますように。

図画工作で、「１００羽のつる」というお話のお気に入りの場面を、作品にしあげていく学習に取り組んでいます。

現在は、空を丁寧にぬっています。

空に色を重ねていく際に、月から離れていくにつれて、きれいなグラデーションになるように意識しています。

この後は、いよいよ、つるを描いていきます。完成が楽しみです。

野外活動に向けて、動き始めました。

各クラスから立候補で集まった実行委員と一緒に、毎日話し合いをしています。


第一回の実行委員では、「どんな野外活動にしたいか」、「野外活動を通してどのように成長したいか」、「実行委員としてどうしたいか」を話し合いました。

今後は、野外活動の目的、目標を子どもたちで話し合って決めていき、具体的な活動へと進めていきます。

子どもたちが、主体的に野外活動を作っていく姿がとても頼もしいです。

家庭科でソーイング（裁縫）の学習をしています。
現在は、基本の玉止めと玉結びに、どの児童も夢中になって取り組んでいます。

これから小物を作ったり、ミシンを使ってエプロンをつくったりと、様々な作品ができていくのが楽しみです。

現在、５年生の書道では、「道」という字の学習に取り組んでいます。


ポイントは２つ！

１　文字の組み立てのバランスに気を付ける

２　「しんにょう」の最後のはらいを気を付ける


このポイントに注意しながら、毎週、練習に取り組んでいます。
日に日に上手になっていく「道」という字の清書が楽しみです。