業務の先生方が、渡り廊下の塗装をしています。

5年1組の算数科の時間です。「単位量あたりの大きさ」の学習です。混み具合について、比べていきます。何を基準にして比べていくのか、考えています。

5年2組の社会です。「自動車をつくる工業」の学習が続いています。今日は、これからの自動車について、調べたり、想像したりしています。

4年1組の国語です。「プラタナスの木」の初めの学習です。登場人物などを確認していきます。

3年2組の習字の時間です。今日は、書き初めの練習です。3年生は、「正月」の字を書きます。

各グループで、話し合って遊んでいます。

なかよし朝会を行いました。縦割りのグループで、6年生がリーダーとなって活動します。

12月4日月曜日から12月8日金曜日まで、持久走週間です。大休憩、子供たちは走ります。体力つくりを目的に行っっています。

2年2組の道徳の時間です。「どうしよう」という題材で、「だれかがよくないことをしているところを見たら、あなたはどうしますか」を考えます。毎日の自分達の生活も振り返りながら、意見を交流します。

3年1組の国語科の時間です。国語辞典を使って、言葉を調べています。

特別支援教育課　指導主事　江頭佳佑様をお招きして、授業を行いました。クリスマスプレゼントに欲しいものという課題で、自分の思いをパワーポイントにまとめていきます。

5年2組の国語「固有種が教えてくれること」の学習です。文の構成に着目して、筆者の考えを読み込んでいきます。

２年１組の様子です。それぞれ「ソーレ！」や「ワッショイ！」の掛け声をかけながらみんなで太鼓をたたきました。リズムを読めても、実際にたたくのはとてもむずかしいのですが、何度もたたくうちに上手になりました。「真ん中をたたくんだよ」と友達にアドバイスしている児童もいました。

２年２組です。今回の音楽のめあては、「自分のリズムをたいこでたたこう」です。音楽室に行って、長胴太鼓としめ太鼓をたたきました。「しめ太鼓は音が高い。」「長胴太鼓は音が低くてよくひびいた。」とそれぞれの音の違いにも気づくことができました。

校外学習、最終日の今日は品秀寺さんにでかけました。
品秀寺さんにおじゃまするのを楽しみにしていた子供たち。普段太鼓を習ったり、お月見会でお寺に行くことがあるそうです。
今日は普段は入れない本殿のご浄土をあらわしたお部屋に入らせていただきました。そのあとは住職さんから貴重なお話を伺ったり、一人一人の質問にも答えていただきました。

校外学習二日目の昨日は畑賀福祉センターにでかけました。
様々な部屋を見せていただいたり、たくさんの質問に答えていただきました。
職員の方のお話をしっかりと聞くことができました。

授業後は協議会を行いました。
松下指導主事、宮崎指導主事のご指導のもと、子供たちの主体的な学びの充実に向けて、畑賀小の教職員皆でたくさんの意見や感想をはじめ、自分ならという視点で交流し合い学び合いました。

今後も畑賀小学校全教職員で、子供が主役になる授業づくりに取り組んで参ります。

松下指導主事様、宮崎指導主事様、ご心から感謝いたします。

広島市教育委員会 松下指導主事様、広島市教育センター 宮崎指導主事様に、指導助言者としてお越しいただき、６年１組で算数科の授業研究会を行いました。
「順序よく整理して調べよう−並べ方と組み合わせ方−」の単元で、組み合わせについて、落ちや重なりのないように調べる方法を表や図を用いて考える内容でした。
子供たちは、ノートやタブレットを活用しながら、友達の考えと比較したり参考にしたりし、学びを深めました。

PTA教養部の方々が、ベルマークのポイントで、本の購入をしてくださいました。本の選定にご協力してくださった皆さん、購入の手配や各学級への包装をしてくださったPTA教養部の皆さん、本当にありがとうございました。そして、べルマーク運動に参加してくださった保護者の皆さん、地域の皆さん、ありがとうございました。
写真は、1年1組への本です。12月1日、各学級に配付します。

5年1組の習字の時間です。点画のつながり方や接し方に気をつけながら、成長の字を書いています。