3年生になり音楽の授業が専科になりました。子ども達もよく知っている中島先生なので、安心して授業にのぞめました。１回目は、色々な楽器を紹介してもらったり，子ども達がみんなで歌いたい曲を発表したりしました。３年生から始まるリコーダーの授業も楽しみです。

４月１５日（金）から、一年生は初めて給食をとり、掃除を行いました。
六年生は一年生のサポートをするために、四時間目の終わりになるとすぐ給食着に着替え、一年生の教室へ向かいました。


教室に着くまでは緊張している様子が見られましたが、教室に着いてからは、素早く給食準備をすることができました。
給食をとった後も一年生の教室へ行き、牛乳パックのたたみ方や食器の収め方など、丁寧に教えることができました。

掃除のときには、机の運び方や箒の持ち方など、実際に手本を見せていました。
裏庭掃除の担当になった六年生はどの落ち葉を拾ったらよいか伝えたり、靴箱掃除の担当になった六年生はすのこを上げる手伝いをしたりしていました。


この一日で、ぐっと六年生らしくなり、とても頼もしくなりました。
今後も楽しんで一年生のお世話をしてほしいと思っております。

　給食が始まったので、１年生も５校時授業となり、昼休憩後に掃除当番をするようになりました。ここでも、６年生が優しく１年生に掃除の仕方を教える姿が見られました。

本日の献立です。ごはん、牛乳、うま煮、野菜炒めです。おかずの量を増やしてもらう１年生もいました。これからも好き嫌いなくしっかり食べましょう。

１年生は今日から給食が始まりました。まずは、給食着への着替えです。配膳は６年生のお兄さん、お姉さんがやってくれました。

　４年生の総合的な学習は、畑賀川のホタルの生息などを調べることです。４年２組さんが、理科室でタブレットを持ち込んで、ホタルについて調べていました。実際に川に入って調べる日が楽しみですね。

　６年生が、８月６日の平和記念式典で子ども代表が発表するピースサミットの作文を書いていました。タブレットで調べたり、メモに書き写したりしながら、原稿用紙に書いていました。こんな時だからこそ、平和への思いをしっかり述べ、子ども代表に選出される作文が書けるといいですね。

　大休憩になるといつも外に遊びに行っていた１年生。「雨の日は何をして遊んだらいいのかな。」と言っていたら、６年生が教室に遊びに来てくれました。折り紙を折ったりお話をしてくれたりして、雨の日の過ごし方を教えてくれました。１年生のみんなは、雨の日でも楽しく休み時間を過ごすことができました。６年生ありがとう。

5年生初めての理科の授業は、屋上で雲の様子を観察です。「天気は、雲の量や形、色などによって変化するのか」という問題から、実際に午前10時、午後2時に屋上に上がり、雲の様子を観察しました。午前は青空が見えましたが午後は雲の量が増え、天気は曇りになりました。自分の目で、雲の量や天気の変化を確かめることができましたね。

４年１組では、タブレットを使って、これまで学習してきた算数の内容の練習問題を行っていました。自分のペースで、自分に合った問題にチャレンジできる個別最適化の授業です。

今日の２校時は、６年生が教科担任制の一環で、１組と２組の担任が交換授業をしていました。１組では２組担任の岡本先生が、全国学力・学習状況調査に向けて理科の練習問題を行っていました。理科は３年に１度実施され、今年度は、その年に当たっています。２組では、１組担任の新納先生が社会科の授業を行っていました。昨年度の担任でもあるので、こちらは在籍人数が減ったけれども、子どもたちも先生も５年生の時と同じように授業に臨んでいました。

　６年生を対象とした全国学力・学習状況調査は、来週４月１９日（火）に行われますが、６年生の教室では、この調査に向けた練習問題を行っていました。全国学力・学習状況調査の問題は、問題文が長かったり、解答も文章で説明したりします。まずは、しっかり問題文を最後まで読むこと、そしてその教科で習ったことだけでなく、他教科や生活経験をもとにしっかり考えて、相手に伝わるように答えることが大切です。持てる力を十分に発揮してください！

４月１１日（月）、一年生は初めての下校です。そこで六年生が、一年生の下校を手伝いました。

初めのほうはお互いに緊張している様子でしたが、最終的には打ち解けることができました。
下校の色別ごとに並べるときにも、声をかけたり隣に並んだりして、一年生をしっかりとお世話することができていました。

５年生からは、専科の早川先生に英語を教えてもらいます。今日は第１回目の授業でした。しっかりと先生の話を聞き、この１年間の活動の流れを知ることができました。

手拍子でリズムをつくる「ハンドクラップ」の様子です。去年からずっとリズム打ちに取り組んでいるため、みんなやる気満々！どんどん速いテンポに挑戦していました。さすがですね。

今日は、5年生になって初めての国語の教科書を用いた授業でした。ペアの友達に１分間インタビューをし、心に残ったことを一文にまとめて、友達のことをみんなに紹介する「他己紹介」をしました。ずっと一緒に過ごしていても、まだまだ知らなかったことがたくさんあります。友達の意外な一面を知り、「そうだったんだね」「知らなかったよ」と会話を楽しんでいました。

5年生になって初めての図画工作の時間は、自画像のスケッチに挑戦しました。鏡を持ちながら、自分の顔をよく見てていねいに書いていきます。4年生で自画像の版画を作った経験をいかして、顔の特徴をしっかりとらえて書くことができましたね。

　6年生は、今年度から2学級になったので、社会科を1組担任の新納先生が1・2組とも教え、理科を2組担任の岡本先生が1・2組とも教えます。ただ、理科は実験などで2時間続きでなければできない教科なので、その時は音楽専科の中島先生の授業と組み合わせています。今日の6校時目は、1組の子どもたちに岡本先生が理科を、2組の子どもたちは中島先生が音楽を教えていました。時間割も工夫しないと教科担任制はできないのです。

畑賀小学校では、幼稚園・保育園から小学校へ入学したときに、1年生がスムーズに小学校の学習や生活に慣れられるようスタートカリキュラムを編成しています。今日はその一つとして、文字を書く時の姿勢や初めて自分の名前を書く授業でした。1年生が終わるころには、どのくらい上手に書けるようになっているでしょうか。

　1年生の下校は、14日の木曜日までは11時30分です。今日の下校時には、これからお世話になる6年生とのペアリングを行いました。1年間、よろしくお願いします。