チューリップ、ミニすいせん、アネモネの芽や葉が出ていて、大喜び。観察をしました。

「チャチャチャ」の部分で手をたたくのですが、最後はリズムが変わるので、何回かチャレンジ。「できたよ」と嬉しそうに言っている子もいました。

初めて絵の具を使いました。びんの中に赤や黄色や青のビー玉を描きます。筆を洗うと水の色が変わるのも楽しそうでした。

１年生も練習のおかげで、上手になっています。

練習を終えて、帰るところです。風が強くて、大事な紙が破けないように持って帰っています。

転がるおもちゃを一生懸命作っていました。

６年生を送る会で送る言葉を練習中です。「ありがとう」の気持ちが届くといいね。

いよいよ、何時何分のまとめです。できるようになったかな。

１年生のまとめで歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカを演奏したり、音読を行ったり・・・盛りだくさんのメニューでした。

文章を丁寧に読みとっていきます。「ノートはめあてを書いたら片づけて、プリントだけにするんよね。」と学習のパターンがよくわかっていました。

デジタル教科書で時計の針が動きます。それに合わせて、自分が持っている時計の模型を動かしていました。針で時間を読むのは難しい子もいますが、時間感覚が育つと思います。

転がる紙皿を組み立てて、飾りをつけているところです。

テストが終わった後に、読書をしていました。難しい本を読んでいる子もいました。

それぞれ、知っている国の名前を発表していました。１年生でもたくさん知っていて、驚きました。

紙皿につける軸の位置を変えることで、コロコロころがしたり、フラフラさせたり、グルングルンところがしたり、変化するようで、子どもたちが喜んで作っていました。

すいとうの中に「いと」がある、たまごのなかに「まご」があるというような言葉遊びです。楽しんで見つけていました。

自分が頑張ったことや歌など、練習を頑張っています。参観日で披露するので楽しみにしておいてください。

１年生はひらがな、カタカナ、漢字すべて習います。アルファベットだけ…というわけにはいかないので、大変ですが、素敵な文化だと思います。

粘土で一緒にお散歩している様子を作っていました。できた作品はタブレットで写真を撮って、オクリンクで送信し、クラスのみんなが見られるようにします。１年生もタブレットに慣れてきました。

たぬきの気持ちを書いていました。おもしろい読み取りだなあと思うものもありました。