交通安全推進隊の方や海田警察署の方に来ていただき、横断歩道のわたり方や道路の歩き方について教えていただきました。
「とまる、右見て、左見て、右を見る…」の合言葉を教えてもらい、体育館の模擬道路と信号で練習をしました。
そして、校外へ出て実際に車の往来する道の横断歩道を渡りました。
ぜひ、横断歩道の歩き方や道路の歩き方など、お子様に聞いてみてください。そして、やって見せてもらってください。とても上手にできるようになっていると思います。

長く、車通りの多い通学路を歩いて行き来する子供たちです。
今日教えていただいたことをしっかり身につけてほしいと思います。

昨日は国語科と算数科の調査、今日は児童質問紙（学習や生活についての質問に答える）調査をしました。
精一杯がんばりました。

自分が作った直方体に１㎤の立方体ブロックを敷き詰めて作った直方体の体積を調べています。
さすが、５年生。全部敷き詰めなくても、先を予想して、計算で求めていました。
この気づきが体積を求める公式へとつながっていくんですね。

保護者の皆様へ

こどもに関する相談の窓口について

保護者の皆様には、日頃から本市の学校教育に御理解と御協力をいただき、誠にありがとうございます。
これまでも学校生活での心配事などについてお子様や保護者の皆様が相談できる窓口をお知らせしているところではありますが、この度、改めてこどもに関する相談の窓口をホームページに掲載いたしました。（色が変わっている部分をタップおよびクリックをすると窓口一覧をご覧いただけます。）
保護者の皆様におかれましては、お子様のことで相談したいこと、お子様が直接相談したい内容がありましたら、引き続き本校の教職員をはじめ、ふれあい相談窓口など、掲載している窓口へご連絡いただきますようお願いいたします。

令和８年４月
広島市立中野小学校長

「しあわせなら手をたたこう」の曲に合わせて、となりの友達とタッチします。
曲がだんだん早くなっていき、息を合わせるのが大変ですがとても楽しそうでした。

画用紙いっぱいに自分の好きなものをかきました。
友達の作品を見て、感想を言うことにも挑戦しています。
いいところを見つけるのがとても上手です。

一辺が１ｃｍの立方体の体積をもとに、直方体の体積はどうやったら求められるのかを班で考えています。
友達の考えを聞くことは学びになりますが、相手にわかるように説明するというのもとてもよい学びとなります。

本校のグランドの端っこにヒマラヤスギがあります。
その杉が立派に育ちすぎて、通学路に覆いかぶさりそうになるくらいになってしましました。また、季節にはハチが巣を作ることもあったようで、児童の安全を守るために切ってもらいました。
とても見通しが良くなりました。
また、切り株はそのまま残してもらっているので、ちょっとしたベンチにもなりそうです。

４人一組のチームでふうせんパスをしました。
４人全員にいきわたるようにするために、ふんわりとあげるのが大事だとわかっていても、ふうせんが目の前にくると力が入ってしまい、思わぬ方向に飛んでいくこともありましたが、それでも楽しそうな１年生です。
やっぱり楽しみ名人です！

中庭にはたくさんの植物があります。
３年生が春の植物を見つけに来ました。
しゃがんで近くで見たり、定規をもって大きさ（高さ）を測ったりととても上手に観察していました。

広い体育館で体育です。

準備運動でジャンプをするだけで楽しそうです。
体を使ってじゃんけんをしたときも、たとえ負けても楽しそうです。
１年生はどんなことでも「楽しいこと」にする名人です。

２年生は１年生に学校のいろいろなことを教えてくれます。
まずは、「学校たんけん」で学校を一緒に歩いてくれます。
そのための準備で、下見をしてます。
校長室にも来てくれました。
校長室をどんなふうに紹介してくれるのか楽しみです。

線対称の図形の性質をしっかりと学習したことで、線対称な図形を描けるようになってきました。
おもしろい図形がたくさんできました。

ボールを使った体つくりの運動をしました。
遠くに投げたり、高く投げたり…足の間をくぐらせて投げたり。
相手を意識して取りやすいところに投げるのはなかなかに難しいのですが、何度もやっているうちにだんだんねらったところに投げられるようになってきました。

保育園や幼稚園のときにやったことのある人もいましたが、専用の検査器具を使って。聞こえ方の検査をしました。
少し練習と説明をしたら、全員きちんと検査を受けることができました。
また、「聞こえ方」の検査なので、待っている人は静かにしておかなくてはなりません。
これもまた、上手にできました。

２年生はひっ算で計算をしています。
同じ位をたさなくてはならないので、位をそろえてきれいにひっ算を書くときのポイントなので、みんな意識をしています
練習問題を解くときに、すーっと静かになりそれぞれに集中して取り組む姿が立派です。

かけ算九九を使ってどんどん難しいことに挑戦しています。
ノートもわかりやすく丁寧に書いています。

「おおい・すくない」を学習しています。
絵に対応させてブロックをひとつひとつ置き、それを、整列させてくらべます。
しっかりと手で操作し、目で見て数の概念を学習中です。

まずは、リコーダー演奏のチャレンジタイムから始まりました。
「聖者の行進」を友達ペアやチームを組んで演奏しても、一人で演奏してもよいのです。
ピアノ伴奏に合わせて、まちがっても止まっても最後までやりきることがすばらしいです。

「さくら」をモチーフにした楽曲にはたくさんあります。
今回は「さくらさくら」（日本古謡）の琴の音と和音階の独特な感じを味わった後、同じく琴を使い、「さくらさくら」の節をモチーフに作曲された「さくら変奏曲」を味わいました。
よく聞いていると曲の感じが変わるところに気付くことができました。

校庭ではたくさんの児童が遊んでいます。
ドッジボールをしたり、サッカーをしたり、竹馬をしたり、おさんぽをしたり…。
新しい学級で新しく友達ができ、遊びに誘ったり誘われたりすることもあるようです。