ひとりひとり課題が違うので、自立活動の時は、それぞれの本時の目標を考えています。ある子は「負けてもおこらない。」また、別のある子は「ともだちのやっていることを見る。」、それぞれが力をつけていけるように学習しています。

アナログで学習したり、デジタルで学習したり、個別だったり、集団だったり、さまざまな形をとって学習をしています。

潜るのが苦手な子もいるので、無理をせず水慣れしています。上手に潜って宝をゲットする子もいました。

２０ｍってどれくらいだろう、１ｍが何個集まったら何ｍなど、長さを実感できるように予想したり、実際に測ったりしていました。

子どもたちいわく、「お勉強かるた」です。「廊下は右をあるこう」などきまりがかいてあるかるたです。かるたで負けることが嫌な子は、ゲームを通して、負けても気持ちを切り替えられるように学習します。

学年や進度が違うので、それぞれ学習が異なります。静かに頑張っていました。

二人で力を合わせて解いていました。

朝、走ってから、転がしドッジボールをしていました。さあ、１週間のスタート！頑張りましょう。

朝の会で給食の献立も確認していました。ひらがなを全部習ったので、1年生も上手に献立を紹介できるようになりました。

１が１０こ集まると１０、１０が１０こ集まると１００、「だんだん、０が増えていくね。」と気づいていました。

仲良く漢字の学習をしていました。

ひまわり学級では、集中しやすいように、衝立を使うこともあります。

ひまわり学級は夏野菜を育てています。「トマトが一番大きくなってるー。」と言いながら、草抜きを頑張っていました。お世話も大事ですね。

色の同じところをつなげて、蛇を完成させるゲームです。ゲームを楽しむのはもちろんですが、「負けても泣いたり怒ったりしない」「仲良くゲームをする」「ルールを守る」などをねらいとしています。だいぶん仲良くできるようになってきました。

１年生はひらがなを一通り終えました。

プリントでは、なかなかやる気がでなくても、電子黒板でならやる気が出ることがあります。すいすい問題を解いていました。

「ち」「ら」のつくものをかんがえていました。「かなづち」「らくだ」などたくさん言葉を思いつきました。すばらしい！

交流学級の朝の会に参加した後、ひまわり学級で朝の会を行っています。今日の時間割をそれぞれ確認したり、給食の献立を確認したりして、見通しをもって、学校生活を送れるようにしています。

かるたを途中で終わるのが名残惜しそうでした。

漢字の部首の学習をしていました。電子黒板が黒板のように使えます。