各自で短縄の練習をした後、長縄跳びの練習をしました。みんなと関わり合いながら縄跳びも上手になってきました。

　たし算、ひき算の計算問題から数量の関係を図に表して、計算の意味を考えた過程を説明しました。

　自分でたこを工夫してつくり、そのたこをグラウンドでとばしました。冬の自然遊びの楽しさだけでなく，空の高いところでは強い風が吹いているなど自然の不思議さなどについて気付くことができました。

　長縄を使ったリズムに乗った集団遊びなどして、みんなと関わり合いながら楽しく遊ぶことができるようになりました。

　たし算とひき算の計算が適用できる問題を考え，数量の関係を計算ブロックなどに表し計算の意味を考えていきました。

　習った漢字の画の長さや向きの違いに気を付けながら、一字一字丁寧に書写していきました。

　家庭における自分の生活や役割，家庭での楽しみなどを見つめ直すことを通して，家庭での生活は互いに支え合っていることに気づいていきました。

　場面の様子に着目して，登場人物のたぬきとおかみさんの行動や気持ちを具体的に想像していきました。

　冬の自然を利用して遊ぶものを作って遊ぶ活動としてたこあげをします。そのたこを工夫して作ることができました。

　感染症対策として鍵盤ハーモニカを使った演奏ができなくなりました。そこで、タブレットを活用して自分達の演奏を聴きながら,楽しく活動することができました。

　タブレットを保管庫から取り出し、一人一人がタブレットを立ち上げ、簡単な操作を自らできるようになってきました。

　体育科でも感染症対策をとりながら活動しています。サッカーでは、簡単なボール操作を練習したり、大縄跳びにも挑戦したりしました。

　銀河鉄道の夜のお話を手本にして、話し手が知らせたいことや自分が聞きたいことを落とさないように集中して聞き，話の内容を捉えて感想を書きました。

　感染症対策をとり６年生に教えてもらいながら、タブレット開きを行いました。６年生のお陰で何とかGoogle Classroomへログインすることができました。

　「レベル３」対応の感染対策となり、音楽科において室内で児童が近距離で行う合唱及びリコーダーや鍵盤ハーモニカ等の管楽器演奏が停止となりました。音楽を鑑賞しながら旋律の特徴について，それが生み出す面白さなどを気づいていく学習をしました。

　学級づくりの一環として、楽しいゲームをしながら集団生活の基本を学んでいきました。