一日の日常の様子を「Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｉｔ？」のフレーズで振り返りながら、楽しく活動しました。

　１つの花の学習を行っています。３場面の様子を文章から読み取り、戦争中と戦後の様子を比べていきました。

　身近なものに小数がよく使われています。普段よく見る小数を思い出してみながら、学習の見通しをもっていきました。

　28日の給食のメニューは、ハヤシライスでした。静かに食べていると、「先生、星がある」という声が。見てみると、星型のにんじんが２つも入っていました。なんだかいいことがありそうだなとほっこりした出来事でした。

　角の大きさを分度器を使って測るだけでなく、計算を使って角度を求める学習を進めていきます。

　乾電池の向きを変えると回路に流れる電流の向きがどのようになるのか予想を立てて、検流計を使って実験を行いました。コロナ禍のため、理科室は使わず向き合う活動は短時間に絞り、役割を分担しながら実験を行いました。

　４年生の音楽では、色々な拍子のはくの流れを学習しています。２拍子、３拍子、４拍子を比べながら、指揮の練習も行いました。合唱やリコーダー等、制限がありますが、工夫しながら楽しく学習しています。

　４年生の社会は、「水はどこから」の学習で、安全でおいしい水をつくる仕組みについて調べています。学校の中の水はどこからくるのか、実際に見学しながら確かめています。マンホールの中に水道メーターがあるのには、びっくりしました。

　図画工作科「絵の具でゆめもよう」では絵の具を使ってモダンテクニックを体験しました。マーブリングやデカルコマニー，スパッタリングなどをしました。マーブリングでは，マーブル模様が紙に写ると子どもたちから歓声が上がり，楽しく取り組むことができました。

　４年生の習字。３年生のときよりも書く文字が難しくなってきました。今回は，画の長さと間隔に気を付けて，「羊」を書きました。簡単そうに見えますが，書いてみるととても難しかったです。集中して清書に取り組み，自分の中で最高のものを選びました。

　４年生の社会科で，広島県のことを学習しました。広島県の地形・土地利用の様子・交通・産業などを学習し，白地図に学習したことを書きこみ，まとめました。地図の見方にも慣れてきたようです。

　２位数÷１位数の筆算の仕方をこれまでに習ったことを想起しながら、図や表、言葉で表現しました。数のまとまりとばらに着目しながら、計算の確かめをしたり説明の方法を考えたりしました。

　１０や１００のまとまりを用いて、わり算のしかたを考えていきました。既習の基本的な計算の基に考えた過程を振り返り、言葉や図、式などで説明しました。電子教科書を使って学習を確かめました。

　人や他の動物について，骨や筋肉のつくりとはたらきを学習しています。体を動かす仕組みについての観察を行いながら，人や他の動物について追究しています。

　４年生は、ヘチマを育てながら、花のつくりやヘチマの実のでき方などを観察していきます。今日は、ヘチマの種を観察して、種のつくりをスケッチしていきました。