夏休み前、最後の給食です。

パン
鶏肉のレモン揚げ
粉ふきいも
野菜スープ
牛乳

にんじん…にんじんは、給食に毎日と言っていいほど登場する野菜です。なぜ毎日、給食に出るのでしょうか。それは、色がきれいで、いろいろな料理にも合い、一年中使うことができるからです。また、にんじんには、病気から体を守ってくれたり、目やのど、皮膚をじょうぶにしてくれたりする働きがあるカロテンという栄養素が多く含まれています。今日は、野菜スープに使われています。

内海雅子様外２名、ANT−Hiroshima渡部朋子様外１名が来てくださり、５年生に平和朗読会をしてくださいました。「あの夏の日を忘れない」というタイトルで、実際に８月６日を体験した人たちの手記をもとに、脚本を小学生向けに考えてくださいました。子どもの体験や子どもを奪われた母親の体験等が元になっていて、本当に戦争はこわいもの、悲しいものと心に訴えてきました。後半は子どもたちも朗読にチャレンジしました。

ごはん
さばの煮つけ
切干し大根の炒め煮
ひろしまっこ汁
牛乳

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。今日の魚料理は、さばの煮つけです。さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚で、給食でもよく登場します。さばのような、背中の青い魚を「青魚」と呼びます。青魚には、質のよいあぶらが多く含まれていて、血液をさらさらにしたり、脳の働きを活発にしたりします。さんまやあじも、このあぶらを含んでいます。じょうずに骨を取りながら、食べましょう。

お子様の学校での学習や生活の様子などについて、個人懇談会を行います。暑い時期ですので、体調等に十分注意され、お越しください。

日時　令和５年７月１９日（水）・２０日（木）　
　　　１４：００〜１６：００
※懇談の時間は、一人７〜１０分程度を予定しておりますので御協力を御願いします。
※自動車での来校は御遠慮ください。
※自転車等で来られる場合には、指定の場所(児童館横、中庭)に並べて置いてください。

ふわふわ丼
小いわしのから揚げ
もやしの炒め物
牛乳

ふわふわ丼…ふわふわ丼は、まず豚肉・たまねぎ・にんじん・しいたけを炒めて、豆腐を入れて煮ます。そこへ溶き卵を流し入れ、仕上げにねぎを加えて作ります。ごはんにかけて食べましょう。また、今日は地場産物の日です。卵・もやしは広島県で多くとれる地場産物です。

けのびやばた足を練習していました。どの学年も水泳はまとめに入りました。今週で終わった学年もあります。

まとめをしていました。

社会の復習です。聖武天皇の時代はどんな時代だったか・・・など、班対抗で答えます。

つくった水の流れに、ニスを塗って、さらに水「感」アップです。

動画をみて、大きい目盛りを小さい目盛りにしないと、かさを表すことができないことを学習していました。

計算カードは１年生が繰り返し、学習します。そのうち、すらすら答えが出てくるようになります。そうすると、もっと難しくなってくる計算もすらすら解けるようになります。

カッターを使って、ステンドグラス風のものをつくります。けがをしないように、手の置き方を考えるよう、注意もありました。

漢字をまず、練習しました。その後、自分が選んだ仕事の本から工夫を見つけて箇条書きをしていました。

おじいさんがしたことに線を引きました。音読では、「おむすびころりんすっとんとん」に合わせて、おじいさんの真似をしておどりました。

ごはん
マーボー豆腐
チンゲン菜の
中華炒め
牛乳

マーボー豆腐…マーボー豆腐は、みなさんに人気の料理の一つです。豆腐は、やわらかいので、機械で切ることができません。たくさんの豆腐を給食室で一つずつ包丁を使って切っています。また、肉を炒めるときに、ごま油、しょうが、にんにく、トウバンジャンで香りを出し、赤みそ・しょうゆ・さとうで味付けをしています。おいしくなる工夫がたくさんありますね。また、今日は地場産物の日です。チンゲン菜・キャベツは、広島県で多くとれる地場産物です。

今日は、先日休業になった時のレバーのから揚げもついています。

パン
赤魚のガーリック揚げ
レバーのから揚げ
クリームスープ
ミニトマト
牛乳

トマト…トマトは、コロンブスによる新大陸の発見をきっかけに、１６世紀にヨーロッパに伝えられ、日本には、江戸時代に伝わったそうです。その頃は、「赤なす」と呼ばれ、観賞用として作られるだけでした。食べ物として栽培されるようになったのは、明治時代のことで、一般的に多くの人が食べるようになったのは、戦後のことだそうです。今日の給食には、小さくて食べやすい「ミニトマト」を取り入れています。

紙テープに印をつけて、クーピーのケースのたてと横を比べました。

道のりと距離の違いを確認していました。

巻き尺を使って、何を測るか、まずは班で相談です。

引用するときの書き方を学習していました。