折り紙をブロックに置き換えて、違いはいくつか考えていました。

１０進法の考え方をまずは整数で考えていました。

ごみをなぜ分別するようになったか、学習していました。

紙ねんどと粉や液体で水の流れを表します。さあ、どんな水の流れができるかな。

「何を借りようかな」という時間も幸せな時間ですね。

いよいよ終わりに近づきました。ひも遠しをしていました。

小数を小数でわるわり算の仕方を学習していました。

乾電池１このときと２このとき、直列つなぎでは電流の大きさはどうなるか、予想してから調べました。

６月２７日（火）から２９日（木）まで、中野小学校で令和６年度から使用する小学校の各教科の教科書の見本本を閲覧できるようにしています。
保護者の方で希望される方は、職員室前の来客受付簿に記入していただき、教育相談室（第１校舎１階　１年２組の隣）でご覧ください。展示時間は９時〜１６時です。

Ｘを求めるために、どんな式を立てればよいか、友達が先生役になって学習していました

瀬野川について調べたことを発表していました。７月には実際に瀬野川の水質調査を行います。

例えば５ｍは０．００５ｋｍになるような単位換算の学習でした。単位換算の表が板書してあるので、ヒントになっていました。

花が何で構成されているか、学習していました。

練習布を使って、手縫いを練習していました。とても集中してやっています。

「うみはひろいな」の歌を習っていました。

ひき算のカードを並べて、規則性を見つけようとしています。

数がどういう風に構成されているか、考えていく学習です。

自力で問題解決を図っている場面でした。

ちょうど、音読をしているところでした。

３年生から６年生までは、音楽の時間に校歌をいつも歌っています。３年生の歌声はきれいです。