「ち」「ら」のつくものをかんがえていました。「かなづち」「らくだ」などたくさん言葉を思いつきました。すばらしい！

小数のかけ算の小数点をどこにつけるか、子どもたちで分かりやすく説明していました。

ジャイアンやカツオの誕生日を教師が英語で言うのを聴き取っていました。「easy（簡単！）」と自信満々の子もいました。

腕を曲げることができるけど、曲がるところの骨は一体どうなっているのか予想していました。「曲がるための何かあるのではないか」「骨は分かれてる？」など、いろいろな意見が出ていました。

さあ、これから練習問題を頑張ろうというところでした。

長座体前屈の説明を受けていました。さあ、どんな記録が出るかな。

練習布で直線縫いの練習をしたり、実際にエプロンを縫ったりしていました。まっすぐ縫えている子もいました。

歴史の学習の導入場面でした。歴史の学習が好きになるといいですね。

「ふ」と「な」を習いました。１年生は「その日習ったひらがなのつくもの」というと、必ず、クラスの子どもや自分の名前を言います。大事な名前ですものね。

整数×小数の計算の仕方を考えました。今までの学習を生かして考えている子もたくさんいました。

安芸区役所農林建設部の方が来てくださり、３年生に説明してくださいました。
中野駅を利用する人が便利なように自由通路をつくったこと、総額１２億円かかっていることなどパネル等を使って話してくださいました。
子どもたちは熱心にメモをとったり、質問をしたりしていました。
１９２０年８月１５日に安芸中野駅は開業したそうです。１００年経っていることに、子どもたちも驚いていました。

道路管理課の方が来てくださいました。最初に安全に道を歩くためのお話を聞いて、その後、実際に習ったことを生かしながら、横断歩道や歩道を歩く練習をしました。
「とーまーる」「手をあげる」「右見て、左見て、右を見る」「右を見ながらあーるーく」「左を見ながらあーるーく」と唱えながら、上手に練習していました。

ごはん
キムチ豆腐
ナムル
チーズ
牛乳

ナムル…ナムルは朝鮮半島の家庭料理の一つです。もやしなどの野菜や、ワラビ・ぜんまいなどの山菜を塩ゆでにして調味料とごま油であえて作ります。給食では、ハム・ほうれんそう・もやし・にんじんをしょうゆ・にんにく・酢・さとう・ごま油であえています。

ひらがなをきれいに直していました。

まずは、「お」がつくものをみつけます。「おにぎり」「おんどく」「おんがく」さすが、１年生らしいものが出てきます。

野外活動で使うナップサックを製作中です。ミシンでまっすぐ縫うのは、なかなか難しい！悪戦苦闘しています。

話題に対して主張しあうことを学習していました。事例を示せたら、説得力がありますね。上手な主張には、思わず拍手が起きていました。

話し言葉と書き言葉の特徴を比べて、それぞれの良さを生かせばよいことを学んでいました。

どんな天気でどんな遊びをしているのか、英語のリスニングをしていました。聞き取っている子もたくさんいました。

「自分のきまりを守る」ことがテーマの題材です。「平日ゲームを３０分以上してはいけない」に賛成か反対か、理由を述べながら話していました。