聞こえたら、ボタンを押します。みんな上手にできたそうです。

選挙権があるのに、どうして選挙に行かないのか、理由を考えていました。「若い人の意見が反映されないから」などいろいろ意見が出ていました。

丁寧に文字を書いている子が多かったです。姿勢をほめられている子もいました。

先日は、「みんなの頭の中は見えないので、発表やノートで評価するよ。」と話されていました。今日は、「ノートの予想や考察の部分を主に見るよ。」と話されていました。子どもたちがどう学習していけば力がつくのか、観点を伝えることは大切だと思いました。

６月８日、９日は野外活動です。いよいよ、野外活動の学習が始まりました。子どもたちはオリエンテーションを受けて、引き締まった顔をしていました。

電子黒板にプリントを映しながら、答え合わせをしていました。先生の説明が分かりやすかったので、ぴんとくる子が多かったのではないかな。

フィギュアスケートの鈴木明子さんの話を読んで、くじけそうになっても、自分を信じて頑張ることを学びました。発表をいっぱいしていました。

教科書の絵の中から、１０あるものを探していました。丸をつけながら、数えます。電子黒板に書き込みながら、答え合わせです。

係でどんな活動をするか、話し合っていました。あとで、クラスのみんなに説明もします。

ぐんぐんタイムで漢字ドリルをしていました。さっと、出している子がほめられていました。

「お店に用がないのに入りません。」「どうしてもトイレを借りるときは貸してくださいと言って、トイレだけに寄ります。そのあと、ありがとうございましたって言って出ます。」という話でした。真剣に聞いていました。

パン
鶏肉と野菜の
スープ煮
ポテトサラダ
牛乳

じゃがいも…日本でとれるじゃがいもの７０パーセント以上が、北海道で作られています。代表的な種類には「男爵」と「メークイン」があります。芽が深く、でこぼこした形の男爵は、ゆでるとホクホクするので粉ふきいもなどに適しています。一方、皮がなめらかで細長い形をしているメークインは、煮くずれしにくいので、煮物や揚げ物に適しています。今日はゆでたじゃがいもを、ハム・きゅうり・たまねぎ・にんじんと一緒にマヨネーズ風調味料であえて、ポテトサラダにしています。

今日の一年生を迎える会を成功させるために、執行部の５・６年生が休憩時間も使って頑張ってくれました。人のために頑張れるのは素敵なことですね。裏方をどんどんやりましょう。喜んでもらえると、自分も幸せな気持ちになります。

「あさのあいさつは・・・　」の歌で３年生以上の音楽は始まります。５年生はさすがきれいな声でした。

タブレット端末で自分の考えを入力すると、クラスのみんなが見ることができます。いろいろな考え方が出てきました。

同じ部首がつく漢字を探していました。グループでたくさん見つけていました。

田んぼがあるところには、川が近くにあることに気づいていました。

平和主義について考えていました。

サーブの練習中。苦戦はしていましたが、「上手ー！」と友達をほめている声が聞こえてきて、うれしくなりました。

登り棒やろくぼくを登っていました。「先生も登ってみて。」と言われ、遠慮すると、「歳じゃけえ、腰痛めちゃいけんもんね。」と言われました。一本とられました。