音楽科の学習で、「ねこのおはなし」の歌い方を工夫しました。classroomに送られた伴奏の音源を聴きながら、歌詞の「にっこりえがおで」や「うれしいときは」に合わせて鳴き声を工夫しました。
　学習したことを生かして、ねこの様子をいろいろ試しながら表すことができていました。

　図画工作科で、修学旅行での思い出を絵に表す学習をします。
　イメージマップで、その時浮かんだ様子や色、その時の気持ちなど発想を広げてから、絵に表していきました。

　１０月１０日の目の愛護デーにちなんで、「目を楽しませてくれるもの」など「目」の付く慣用句のクイズが掲示されています。
　また、１年生が初めての調べ学習で「手洗い、うがい」について調べたことをまとめたもの、９月の身体測定の際学習した「プライベートゾーン」についても掲示しています。
　これらの掲示を読み、自分の体に関心をもち、健康に気を付けて過ごしてほしいと思います。

　キッザニアでの様子です。
　わからないことを積極的に係の方に尋ねていました。

　音楽科で鍵盤ハーモニカの学習を始めました。
　ホースが抜けにくい入れ方を教えてもらいました。また、息の使い方やタンギングの仕方をつかむために、紙のホイッスルを使いました。また、「スペクトログラム」でタンギングをすると音がどのようになるか確かめました。

　図画工作科の学習で自分で作ったすごろくを、グループで楽しみました。野球が好きな子は、野球のボールの絵を使ったすごろくを作っていました。

　記念式典後に行う記念講演の講師の方が、当日使う提示資料の確認に来てくださいました。記念講演の講師は、県立文書館元調査員で、本校の卒業生の方です。講演題は「鈴張再発見！」貴重な資料を提示しながら、昔の鈴張についてお話しくださいます。鈴張を新たな目で見直すことができると楽しみにしています。
　講師の先生、ご多用の中ありがとうございました。よろしくお願いします。

　宿泊先のホテルでの入館式、夕食、朝食の様子です。
　夕食は、結婚式で出されるようなお皿で、よりおいしく感じました。

　150周年を記念してつくった新しい鈴張小の歌「Shine　Smile　Step　鈴張！」がすべて完成しました。
　１０月の今月の歌として練習を始めました。覚えやすい旋律と、これまでつけてきた音楽の力で、すぐに旋律をつかんで歌うことができました。
　リズムや入り方が難しいラップも、楽しんで歌っています。

　登校途中に拾ったどんぐりを子供が見せてくれました。
　彼岸花や、色づき始めた柿の実など、秋が訪れたことを感じます。

　いのちの旅博物館での様子です。
　大きな恐竜の骨格標本などに驚いていました。スタンプラリーに参加して、全てのスタンプを押すことができた子もいました。

　学級活動で、自分たちが考えたクイズや劇などを楽しみました。
　イントロ当てクイズでは、３年生の音楽で学習した曲が出題されていました。

　今日のSASUKEタイムも、上体起こしの記録を伸ばすための運動に取り組みました。前回もやったゆりかごは、スムーズにできるようになっていました。
　ペアで、上体を起こしたときにタッチする運動にも取り組みました。腹筋のあたりが温かくなるなど、運動の効果が出ていたようです。

　海響館での様子です。
　ヒトデの感触を楽しんだり、大きなマンボウやエイにびっくりしたりしました。イルカショーも楽しかったようです。

　音楽科を学習したことを基に、総合的な学習の時間で鈴張小学校の150周年をお祝いする音楽をつくります。
　音楽の授業で一人一人がつくった旋律を長くつなげていきたいようです。どんな音楽になるか楽しみです。

　社会科の学習で、お好みソース工場の工夫について学習しています。昨年の３年生が校外学習で行ったときの写真を見せてもらい、工夫について考えました。

　子供たちの素早い集合と規律正しい行動によって、予定よりも早く５・６年生が帰ってきました。みんな揃って、しかも元気に帰校式を行いました。
　司会や言葉の役も、それぞれ最後までしっかり務めました。
　さすがに疲れた様子の子もいましたが、身も心も一回り大きくなったような気がします。
しっかり休養して、月曜から元気に登校してきてくださいね！

トイレ休憩をしました。
展望台からは、関門橋、昨日行った海響館が見えました。

　４年生は、国語の時間の終わりに、小単元「いろいろな意味をもつ言葉」で作成した問題を解き合う活動をしています。子供たちが国語辞典を活用して作った問題をオクリンクでモニタに映すのですが、中には大人でも少し悩んでしまいそうな問題もあります。
　今日は、思いついた答えを次々に発表するものの、なかなか正答は出ませんでした。

銀行の仕事を体験している様子です。

たくさん楽しい体験をしてキッザニアを後にして、広島に帰るべくバスに乗りました。