国語「ありの行列」の学習を行いました。今日は、ありの行列を聞いて感想を書き、グループやクラスのみんなの前で発表を行いました。「ありが特別な液体を出すことを、初めて知った」や「図鑑で見たことがある」など、たくさんの感想がありました。

　国語科「想像力のスイッチ」の学習を行いました。今日は、意味調べです。タブレットを使って、学習ノートに丁寧にまとめました。

　1月19日（月）の「みなみっこあいさつ運動」の担当は、図書委員会でした。今日が最後のあいさつ運動です。大きな声でお辞儀をしながらあいさつをしました。
　あいさつ運動が終わっても、気持ちのよいあいさつをするように心がけてほしいと思います。

　生活科の時間に、自分たちで絵着けをした凧上げを行いました。とても気持ちのよい天気で、程よい風もあり、子供たちは凧が風を受けて上がっていくのを感じて嬉しそうでした。「見て見て、上がったよ。」と走りながら凧上げを楽しみました。

　委員会活動の様子です。写真は上から運営委員会、放送委員会、保体委員会です。

　委員会活動の様子です。写真は上から、園芸委員会、給食委員会です。

　1月16日（金）6時間目に、委員会活動を行いました。5、6年児童が、各委員会の場所に集まり、今後の活動計画の確認したり作業を行ったりしました。
　写真は上から、ベルマーク委員会、図書委員会です。

　国語科（毛筆）の書き初めでは、「春を待つ」を書きました。初めての長半紙の書き初めでは、それぞれ、漢字とひらがなの文字の大きさや形を整えながら集中して書きました。
　1月下旬にある書き初めを見合う会では、他学年やいろいろな先生に見てもらえるように、南校舎の階段に掲示しました。

　5時間目に学年集会を行いました。4年生も残すところ、あと3か月です。学年目標の「challenge 挑戦・のびる・つながる・かがやく」について、これまでの成長の振り返りを行いました。
　授業では、互いに教え合う場面が見られたり、掃除や給食では、自分の役割を責任もって行う姿がたくさん見られるようになりました。4月からは、亀山南小学校を支えていく頼れる5年生になるために、さらに成長できるようチャレンジしていきます！

　1月16日（金）、理科で「電気の通り道」の学習を行いました。
　今日は、電気を通すものと通さないものを調べるためのテスターを組み立てました。説明書を見たり、説明を聞いたりしても、組み立てるのが難しかったのですが、組み立てるのが得意な子が、友達のところに行って教えてあげ、さらに教えてもらった人が次の人に教える・・・の繰り返して、助け合いながら頑張りました。

　1月16日（金）大休憩が終わる頃、避難訓練を行いました。今回は地震による避難訓練でしたが、児童には知らせずに行いました。
　教頭先生から安全な避難経路の指示を受けた後、校舎内にいる児童は運動場に素早く避難しました。運動場で遊んでいた児童は、その場にしゃがんで放送を聞き、決められた場所に移動を行いました。
　全員の無事を確認した後、校長先生からは、「地震が起こっても慌てないこと。」「頭を守り安全な場所で地震が収まるまで動かない。」「いつも周りに大人がいるとは限らないので、自分の命は自分で守れるように」などの話がありました。
　先日、震度3の地震が発生したこともあり、子供たちは自分事として話を聞くことができたのではないかと思います。

　今日の避難訓練は、休憩時間だったこともあり、外に出ている人もいましたが、校舎の中に残っていた人は、速やかに机の下に潜りサルのポーズで揺れがおさまるまで待つことができました！
　運動場で話を聞く時の態度も立派！・・・でしたが、自分たちだけで命を守るためには、まだまだ意識しないといけないところもあるので、再度確認して今後に生かしていきたいと思います！！

　4時間目に1・2組合同で体育を行いました。今日は、「マットあそび」の学習のまとめでした。これまで習った前転がりや後ろ転がりを行いました。今日は、最後の決めポーズも行い、同じグループの友達から大きな拍手ももらいました。
　最後に、サーキット活動をしてこれまでの学習のまとめをしました。写真はサーキット活動をしているところです。最後の片付けまでしっかり頑張った２年生でした。

　国語科「自分だけの詩集を作ろう」の学習で詩集をつくりました。一人一人、自分の好きなテーマを決めて、詩を集めました。
　「季節」や「動物」、「同じ詩人の詩」など、いろいろなテーマで詩集をつくっていました。しばらく教室に置いて、みんなで読み合おうと思います。

　1月16日（金）今朝のあいさつ運動の担当は、園芸委員会でした。
　あいさつ運動が始まる時刻よりも早くに集合し、旗やたすきを準備するなど、やる気いっぱいで挨拶をしました。高学年のおかげで、あいさつが響き渡る学校になっています。

　道徳科「はたらく」の学習で、人はどうして働くのかを考えました。周りの人の役に立つため、やりがいのため、など、自分が大切にしたいことに優先順位をつけて、その理由を友達と交流しました。

　社会科「あふれる情報」の学習を行いました。ルールやマナーを守った活用が大切であることを学びました。

　算数科「並び方と組み合わせ方」のテストを行いました。樹形図や表などを使って、粘り強く取り組みました。

　体育科「跳び箱運動」では、自分の課題を見付け、その課題を解決するための場を選んで練習を行いました。ペアでアドバイスし合ったり見付けたコツを共有したりして、意欲的に取り組みました。

　外国語科「Welcome to Japan！」の学習をしました。自分が行きたい日本の場所について友達と話しました。友達に「Why？」や「Sounds good!」など、リアクションしながら話していました。