個別学習の様子です。分からないところは質問するなど、自分のペースで集中して取り組みました。

　今日の2時間目は、教育実習生が算数科「小数と分数の計算」の授業を行いました。分数だけでなく小数もある場合は、どのように計算するとよいのか考えました。分数と小数の計算は、どちらかに揃えると計算できること、また、分数に揃えるとどんな数でも計算できることが分かりました。

　算数科「小数と分数の計算」の学習を行いました。分数を小数で表せないときは、分数にそろえて計算することを学びました。

　算数科「立体の体積」の学習を行いました。今日は、公式を使って立体の表面積や体積の求め方を考えました。友達と話し合ったり先生と考えたりするなど、みんなで協力しながら学習を進めていきました。

　３時間目、国語科の学習で、「秋がいっぱい」という学習をしました。
　みんなで、柿やどんぐりなど、秋と感じるものを思い出しながら文章と絵で書きました。書いた後は友達と教え合うことで、自分とは違うものも発見することができ、より楽しく活動することができました。

　５時間目の国語科では、漢字の練習をしました。
　みんなで書き順を確認した後、集中して、新しく習った漢字を丁寧に書きました。

　道徳科「昼休みのコートで」では、相手と分かり合うために大切な気持ちについて学習しました。自分の経験と照らし合わせて考えることで、たくさんの意見が出ました。

　理科「太陽と地面」の学習を行いました。
　今日は、日なたと日かげの地面の温度を、温度計を使って測りました。日なたは朝と昼を比べると８度くらい上がっていましたが、日かげは２度くらいしか上がっていないことが分かりました。班で協力して調べることができました。

　画像は上から「イラストクラブ」「おりがみ・カルタ・けん玉クラブ」です。

　画像は上から「ボールゲームクラブ（Tボール）」「ボールゲームクラブ（サッカー）」「ドッジボールクラブ」です。

　今日の6時間目はクラブでした。みんなが自分のやりたいことを時間いっぱい楽しんでいました。
　画像は、上から「うきうきクラブ」「手芸クラブ」「タブレットクラブ」です。

　5時間目の体育科では、台上前転を学習しました。
　リズムジャンプの準備体操で楽しい雰囲気から始まると、素早く場を作り、練習スタートです。練習中、児童たちは用意されたいろいろな場で台上前転をやってみながら、台上前転のポイントを確かめました。また、そのポイントをみんなで共有すると、できているかどうかを、みんなで見合っていました。
　見ている友達の応援の声や、励ましの声がたくさん聞こえました。「できた！」「やった！」の声もたくさん聞こえた時間でした。

　10月24日（金）2時間目の学習の様子です。
　1組は国語科「しゅ語とじゅつ語に気を付けよう」の学習を行なっていました。文を作る時には、「〜が（主語）どうする（述語）」が大切だということを知り、主語や述語がどれにあたるのかを教科書の文で確かめました。
　2組は算数科「かけ算」の学習で、かけ算の式の書き方を知りました。その後は算数プリントの答え合わせです。友達同士で教え合う姿がたくさん見られました。

　外国語科の授業では、どこの国なのか英語でヒントを出し合いながら、クイズを出し合いました。他の国の有名な食べ物や観光地なども知ることができて、良い学習になりましたね。

　ソプラノチームが音楽科の学習をしている時に、1、2組合同のアルトチームは、算数科の授業をしています。今日は角柱や円柱の体積を求める練習を行いました。同じ問題でも解き方がいくつかあることをみんなで確認し、理解を深めていきました。

　今日も、野菜の水やりに体つくりダッシュ、そして、それぞれの学習に全力で取り組みました！！今週も一週間、みなみのみんな頑張りました！！

　算数科「通分・約分」の学習を行いました。答えの分数が約分できる時は、大きさを分かりやすくするために、分母をできるだけ小さくすることを学びました。

　合唱祭に向けて、6年生は、クラスの中でソプラノとアルトに分かれて授業をしています。こちらは1、2組合同のソプラノチームで、音楽科の授業の様子です。音の高さやリズムを一つずつ確認しながら歌いました。引き続きどんどん質を上げていきます。

　10月24日（金）2時間目の学習の様子です。
　1組は国語科で、カタカナや漢字の練習を行なっていました。・・・あれれ？黒板に、「雷雨」の言葉が・・・！「雷」の漢字は中学校で習いますが、漢字を学習する際、書くことはまだできなくても、熟語とセットで覚えることはとても有意義なことです。「1年生なのに、こんなに難しい漢字を知っているんだよ！」と、嬉しそうに教えてくれました。
　2組は算数科で、繰り上がりのあるたし算の復習をしていました。今まで頑張って学習したことを振り返りながら問題を解いていき、その中で「1と9、2と8、3と7・・・」の10の呪文を唱えながら計算をしている児童もいました。全部できた児童は、新しい計算カードにチャレンジしていました。

　社会科「全国へ運ばれる工業製品」の学習を行いました。工業製品は、製品の種類や量、輸送する場所によって「トラック・鉄道・船・飛行機」などを使い分けながら各地に輸送されることを学びました。