5月27日（火）3時間目の授業風景です。
　1組は国語科の学習で、ひらがなの「ほ」を習いました。始めに「ほ」の付くことば集めをした後、書く練習を行いました。
　2組は、図書室で学習を行いました。今日は学校司書の先生に来ていただいており、本の読み聞かせをしていただきました。子供たちは、先生の語り口調と絵本に引き込まれ、集中してお話を聞いていました。

　5月27日（火）みなみ学級2組の学習の様子です。
　1年生は国語科、2年生は算数科の課題に取り組みました。分からないところは、積極的に質問をして学習を進める姿が見られました。

　5月27日（火）1時間目の国語科の授業では、「見立てる」という説明文の要旨を考える学習を行いました。朝会から帰ってきてすぐなのに、すぐに切り替えることができた5年生、立派です。
　要旨を考えるところでは、「はじめ」と「終わり」の段落に注目したり、文中に何度も出てくるキーワードに線を引いたりしながら、友達と考えていました。難しい内容でしたが、クラス児童のいろいろな意見を繋ぎながら、要旨を考え出すことができました。

　5月27日（火）2時間目の国語科の学習では、大事なことを落とさないメモの取り方について考えました。
　教師が話す内容を、メモを取りながら聞きます。文章量がかなり多かったので、苦戦しながら聞き取ろうとしていました。
　その後、聞き取ったメモをペアやグループで見合い、同じところや違うところを探しました。違うところを発表する時には、「短くまとめているところと、長く書いているところ。」「言葉と文章」など、お互いのメモの特徴をよく捉えていました。
　次の時間には、大事なことを落とさないメモの取り方をクラスでまとめるようです。
　今週木曜日には、校外学習に行く4年生たち。メモとり名人になって、学習したことや働く人のお話をしっかり記録してほしいと思います。

　5月27日（火）に、今年度初めての音楽朝会を行いました。
　歌う時の姿勢や声の出し方を確認した後、今月の歌「すてきな友達」を全校で歌いました。6年生の児童の素晴らしいピアノ伴奏に支えられながら、前後で向かい合いながら歌うと、低学年の可愛い歌声に高学年の綺麗な歌声が合わさり、素敵な合唱になりました。

　6年生の児童が帰った後は、教職員で仕上げを行いました。
　真っ黒だったプールサイドも、たわしやデッキブラシでしっかりこすると本来の緑色が見えてきました。これからプールに水を入れていき、６月半ばから水泳指導を開始します。ご家庭での準備もよろしくお願いします！

　5月26日（月）の5・6時間目に、6年生がプール清掃を行いました。
　それぞれが、自分の担当する場所の、約１年間分の汚れをきれいにしました。
　途中、頑張りすぎて（？）水がかかっても、とにかく大笑い。笑顔・笑顔のうちにプールがきれいになりました。

　5月26日（月）ライフスキル教育の「話の聞き方、上手な聞き方」について学習しました。教師のよくない聞き方の例を参考にしながら、「ちゃんと聞いている」と伝わる聞き方について考えました。また、話す役、聞く役、見る役に分かれてグループ活動も行いました。
　子供たちからは、学習する前から「話している人の目を見て」「いい姿勢で」「終わりまで聞く」は出てきていましたが、学習を進めていくと、「うなずきながら聞く」「笑顔で聞く」「反応しながら聞く」ということまで発表できました。
　今日の学習を、明日からの聞き方に活かしてほしいと思います。

　国語科「かんさつ名人になろう」の学習では、生活科で育てることにしている野菜について観察しました。葉や花の色やさわった感じ、匂いなど自分で観点を決め、観察しました。その後、タブレットで撮った写真をもとに絵を描きました。

　図画工作科「のぞいてみると」の学習を行いました。今日は、仮の組み立てと光が差し込む場所などに穴を開けました。次回は、箱の中身を作成していきます。どんな世界が広がるか楽しみです。

　社会科「あたたかい気候を生かした観光と沖縄の課題」の学習を行いました。沖縄県は、暖かい気候や美しい自然を生かした観光業が盛んだということを学びました。

　連休明けの月曜日。残っているサナギたちは、まだチョウにはなっていませんでした。
　朝、子どもたちがサナギを見ていると・・・
「なんか動いとる！」
「あ！出てきたぁ！」
ちょうどサナギからチョウが出てきているところでした。
　貴重な瞬間を見ることができました。

　26日（月）理科の「体のつくりと運動」の学習で、自分の体で曲がるところを調べました。自分の体の曲がるところはどこか実際に動かして確かめながら、ワークシートに印を付けました。
　「ここが曲がる。」「肩の部分は曲がると言えるのか？」「足の指も曲がる！」など、疑問や気付きを口に出しながら調べていました。

　算数科「小数のかけ算」の学習を行いました。小数をかける計算は、かける数が整数になるように小数点を動かしてから考えると、答えが求めやすいことを学びました。

　今日も、それぞれの課題に取り組みました。
　休み明けでしたが、みんな集中して頑張りました！！

　朝は、みんなで畑に水やりに行きました。
　まず、先週末に植えた苗が、元気なのをみんなで確認しました。次に、水やりをしました。ジョウロが壊れて人数分なかったので、「かして。」「いいよ！」「ありがとう！」と、気持ちのいいやり取りをして、上手に交代しながら行うことができました。

　5月26日（月）2時間目の算数科では、3桁の足し算の筆算について学習しました。
　初めての学習でしたが、みんな2年生の時に習った2桁の足し算の筆算の仕方を思い出しながら、同じように進めていました。「位を揃えて書く」「一の位から計算する」「繰り上がる時もある」のポイントに気を付けながら、ペアやクラスの友達に上手に説明することができました。

　理科「植物の成長と発芽」の学習を行いました。インゲンマメの種子が発芽するためには、水の他に空気や適した温度が必要であることを学びました。

　国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習を行いました。今日は、インタビューメモを見ながら、報告する文章の作成に取り組みました。完成まであと少しです。

　5月26日（月）3時間目に、算数科「なんばんめ」の学習を行いました。「前から何番目」や、「前から何人」という時にはどこまでを数えるのかについて、教科書を使ったり教室の座席を使ったりして繰り返し学習を行いました。