今日の音楽朝会は，曲の強弱に気を付けて「ふるさと」を歌いました。朝の学校にきれいな歌声が響きました。

5年生が可部幼稚園・城保育園・可部保育所を訪問し，園児との交流を楽しみました。小グループに分かれ，室内や室外でグループごとに考えた遊びで園児と交流をします。最後はみんなで「エビカニックス」の曲に合わせて,楽しく踊りました。

　職員室の前の掲示板に可部小にやってきた冬の鳥の写真が貼ってあります。広いグラウンドや中庭にはたくさんの生物もいることを知り、自然に目を向けてほしいという思いで貼っています。さて、なんていう鳥でしょうか？

6年生が学校薬剤師の先生をゲストティチャーとしてお招きし，薬物乱用防止教室を開きました。薬物乱用の害について学びました。体に及ぼす影響や依存性など，薬物乱用の怖さを知りました。

　３年生の図画工作科では、紙版画に挑戦しています。紙や、ぷちぷちや毛糸などのいろいろな素材を使って、絵を描きます。どんな版画が完成するか楽しみです。

　今日は、２年生が持久走、４年生が短距離走を行いました。子供たちは、体力向上に向けて意欲的に取り組んでいます。

６年生は例年，舞台芸術センターと劇団四季主催の「こころの劇場」で観劇をしています。コロナ禍でなければ劇場に足を運んでの観劇となりますが，今年度は学校で動画視聴となりました。「はじまりの樹の神話」〜こそあど森の物語〜を視聴しました。人と人とのつながりの大切さを描くミュージカルに魅了されていました。

　先週から、昼休憩に運動委員会主催のサーキットトレーニング遊びを行っています。寒い冬でも元気よく外で体を動かしてほしいという目的で運動委員の児童が準備や運営を行っています。子供たちは楽しそうに体を動かしていました。

　２年生の図画工作科の学習では、すごろく作りを行っています。それぞれ、すごろくにストーリーを考え、表現しました。どんな作品になるか楽しみです。

　３年生の体育科の学習では、短縄の技に挑戦しています。各自、自分のできそうな技に挑戦していました。二重跳びやはやぶさなどを披露してくれる友達もいて、友達から賞賛の声があがっていました。

　６年生の音楽科の学習では、合奏の練習に励んでいます。曲名はLOVEです。それぞれのパート別でグループ練習を重ねています。どんな合奏になるか楽しみです。

　２年生対象に手洗い・うがいの大切さを学ぶ出前授業を明治製菓の講師の方に行っていただきました。なぜ、手洗い・うがいをするのか。いつするのか。正しいやり方はなどを写真やクイズなどでわかりやすく教えていただきました。後半では、実際に正しい手の洗い方を実践したり、うがいの仕方やうがいをする時間（約１５秒間）を体感したりしました。

　安佐北区図書館へ校外学習に行きました。図書館では、２つのグループに分かれて質問に答えていただいたり、図書館内の説明を受けたりしました。子供たちは興味をもって話を聞くことができました。

１年生は「金色のクレヨン」を題材にして,誠実な心について考えました。２年生は「おせちのひみつ」を題材にして,伝統や文化について考えました。３年生は「みんながくらしやすいまち」を題材にして,親切や思いやりについて考えました。

　本日は参観授業日でした。全学年道徳の授業を公開しました。４年生は、規則の尊重について、５年生は、SNSの正しい使い方を考える情報モラルについて、６年生は生命尊重について学習しました。子供たちが一生懸命に考え、学ぶ姿を見ていただけたと思います。本日は御多用の中、また、感染対策に御協力していただきありがとうございました。

　今日は、テレビ朝会で、６年生の有馬優太君と４年生の川北直哉君の意見発表会を行いました。有馬君は“誰もが交流しやすい可部の町へ”という演題で，川北君は“普通に生きるって何”という演題で、発表しました。二人とも自分の意見を立派に堂々と言うことができました。とても立派な姿に感動しました。

12月8日の児童朝会（TV放送）は可部地区青少年意見発表大会の可部小学校代表となった6年生の意見文と文化の祭典（小学校「ことばの部」）優秀作品となった4年生の読書感想文を披露しました。読書感想文は，１２月１１日（土）にＪＭＳアステールプラザにて表彰式が行われ，そこでを発表します。

　２年生の生活科の学習として、安佐北区図書館へ見学に行きました。交通のルールや図書館内でのマナーを守って、行動することができました。図書館にはたくさんの工夫があることが分かりました。

４年生が保健の学習で,よりよい成長をするために大切なことは何かと考えました。よりよい食事については栄養教諭が担当して学習を進めました。

６年生では、国語科の学習に「日本文化を発信しよう」という「書く力」の向上をねらう単元があります。

今年度６年生では、「ええじゃろ広島伝え隊」と題して、広島の魅力を伝えるリーフレットを作成しています。

それぞれが自分の伝えたい広島の魅力を調査し、「『鳥獣戯画』を読む」で学習した表現の仕方を参考にしながらまとめています。