連日、研修に励んでいます。
　今日は、講師の先生をお迎えして、仕事をスムーズに行うために必要なことについて学びました。業務改善を行って、子どもたちと向き合う時間を少しでも長く確保したいと思っています。

　今日は、校内に不審者が侵入した場合の訓練を行いました。
　どのようにすれば子どもたちと自分の命を守ることができるのか、もし負傷者がいたら、どうすれば早く対応できるのか、など、話し合ったり、動きを確認したりしながら訓練をしています。

　誰でも使える学習ルーム「わくわく♡のびルーム」のリニューアルや、各学年の学習ルームの整理、廊下の掲示板の増設など、整備を進めています。
　三入東小学校のみんな、夏休み明けをお楽しみに！！

　毎日、教育環境整備に励んでいます。今日はプールの片づけなどを行いました。

　総合的な学習の時間に「三入東小学校をよりよい学校にしていきたい！」と考えた６年生。まずは、下学年の子どもたち、先生、保護者のみなさま、地域のみなさまからご意見をいただきたい、ということで、アンケートをさせていただくことにしたようです。
　今日は、コミュニティーセンターにご協力いただき、地域のみなさまにお願いしたいアンケートの用紙などを置かせていただきました。
　三入東の地域のみなさま、８月下旬まで置かせていただく予定です。どうぞよろしくお願いいたします。

　教室の大掃除をしているクラス、夏休みの絵日記の書き方を学習しているクラス、みんなで楽しい時間を過ごしているクラス、と、様々でしたが、どの学年も夏休み前のまとめができたようです。
　夏休みの間は、普段できないことにチャレンジしたり、自分の目標に向かって努力を重ねたりして、自分自身を磨いてほしいと思います。
　また、子どもたちの元気な笑顔に会える日を楽しみにしています。みんな、元気で充実した夏を！

　3・4年生合同で中学年集会を行いました。出し物はそれぞれの学年で企画し、ルールやチーム決めも子どもたち自身で話し合って決めました。当初は出し物だけを自分たちで考える予定でしたが、「進行や『はじめとおわりの言葉』、飾り付けも自分たちでやりたい！」と4年生から提案があり、3年生も一緒になって準備を進めてくれました。
　なかなか準備の時間が確保できない中でしたが、どちらの学年にとっても、仲良く楽しく、あっという間に過ぎた2時間となりました。
　夏休み明けも、中学年としての絆をさらに深め、高学年へのステップとして色々なことにチャレンジしてほしいと思います。

本日、夏休み前の放送朝会を行いました。

朝会では、4月からの学校生活を振り返り、夏休みにがんばりたいことをお互いに発表し合いました。子供たちは、これまでの成長を実感しながら、夏休みに向けて良い準備ができたようです。
その後、夏休みの安全な過ごし方についても全体で確認しました。
夏休み期間中、健康と安全に気をつけ過ごしてほしいと思います。

　３年生から「サンシャインポリス」が誕生！
　熱中症指数が高く外で遊べない日の休憩時間、子どもたちの安全を守るためにパトロールをしてくれます。「ろうかを走ったら危ないよ！」「ろうかにきゅうりが落ちている！ペーパーで拾っておこう」「学習ルームで使う道具が壊れている！直しておこう」など、様々な視点から安全チェックを行います。
　今日もみんなの安全を守ってくれる、すてきで頼もしい存在です。ありがとう、サンシャインポリス！

　３年生は、２桁のひきざんを暗算で行うにはどのように考えるとよいか、という授業を行っていました。絵や図をかいたり、言葉で説明したりして、自分の考えを積極的に表出しようとする姿がとてもすてきでした。お買い物など実際の生活場面に生かすことができるといいですね。

　本校では、読書活動の推進を目的に、図書委員会の児童が「読書グランプリ作戦」を展開しています。読んだ本のお気に入りの場面やおすすめのポイントを絵や文章で紹介する取組で、このたび、「グランプリ賞」（学校司書が選出）、「校長先生賞」、「教頭先生賞」が発表され、作品が掲示されました。休憩時間には、いろいろな学年の子どもたちが作品を見に訪れています。

　安佐北警察署の生活安全課の方に来校いただき、犯罪防止教室を行いました。自分の身は自分で守ることをテーマに、スマホトラブルを防ぐこと、自分の体を大切にすること、海や川での過ごし方などについて、動画を視聴したり講話を聞いたりしました。
　子どもたちは情報モラルについてしっかりと学ぶことができました。是非とも、今後の生活にいかしてもらいたいです。

　今日の学習では、「午前」や「午後」、「正午」という言葉を使って時刻を表す学習をしていました。「起きるのは午前○時だね。」「夏休みの宿題は午後○時かな。」など、生活の様々な場面の時刻について、「午前」と「午後」を使って表していました。

　４年生が図画工作の時間に作った「コロコロガーレ」。ビー玉を転がして楽しく遊ぶ工作です。４年生が自分たちで他の学年に呼びかけ、休憩時間に集まってみんなで楽しんでいます。招待された他学年の子どもたちはもちろんですが、４年生のうれしそうな表情が、とても印象的です。みんなに楽しい時間を過ごしてもらえて、うれしいね！

　１年生は、長さを比べる学習をしています。端をそろえると比べられること、曲がっているものはまっすぐに直すと比べられること、並べられないものは折ってみると比べられることについて、体験しながら学んでいました。

　今日は七夕です。
　今年も図書ボランティアの方が図書室に笹と短冊を用意してくださいました。子どもたちは、図書室を活用する時間や休憩時間に願い事を書いて飾っていました。
　「テストで100点とれますように」「ソフトが上手になりますように」「家族が元気で仲良くいられますように」「給食でフルーツがたくさん出ますように」
　・・・みんなの願いが叶いますように・・・

　先週の木曜日と本日の２日間にわたり、３・４年生による「中学年集会」を行いました。
　先週の集会では、「心を使って聞く名人・対話名人になろう」というめあてのもと、相手の話の聞き方のルールをみんなで再確認しました。その後は、３・４年生でペアを組み、「キーワード当てゲーム」や「聞き取りクイズ」に挑戦し、お互いの話を最後までうなずきながら聞いたり、質問したりして、楽しく交流しながらルールを実践することができました。
　そして本日は、先週学んだルールを振り返りながら、「夏休み前のお楽しみ会で何をするか」について、話し合いを行いました。３・４年生みんなが楽しめて、もっと仲良くなれるゲームは何か、一人一人がじっくりと考えている姿がとても印象的でした。
　今日の話し合いだけでは決まりきらなかったため、今後はそれぞれの学級でさらに話し合いを重ね、お楽しみ会の計画を進めていく予定です。どんなお楽しみ会になるか、今からとても楽しみです。

　総合的な学習の時間では、SDGsの目標11「住み続けられるまちづくりを」をテーマに、「キッズ防災士になるには何が必要か」を考えました。
子どもたちはこれまで、防災に関する様々な情報を調べたり、実際に地域で活躍されている防災士の方にインタビューをしたりして、学習を深めてきました。そして、「自分たちにできるキッズ防災士の姿」について、一人ひとりがアイデアを出し合いました。
　地域のキッズ防災士が増え、もしもの時にもお互いに助け合い、冷静に判断行動できる力を身につけることができるといいですね。

　６年生は、「比」の学習をしています。今日の授業では、小数や分数で表された比をどのようにしたら簡単にすることができるのか、について学びました。
　自分の考えを友だちに説明するとき、「○○までは同じだけど、○○からは少し違う。なぜそのように考えたの？」「昨日学習したことを生かすとどうなる？」など、対話によって考えを深めていく姿がとてもすばらしかったです。

　２年生は図画工作の時間に、とろとろ絵の具を使った授業を行っていました。とろとろに溶けた絵の具を使ってできる形や色のおもしろさを生かして、指で絵を描いていきます。
　先生がとろとろ絵の具を出してくださっているときから「わお〜！」「触りたーい！」と歓声が上がっていました。手や指の使い方を工夫して、楽しい絵ができそうです。