１年生は、初めての平和学習をしていました。
　「きんぎょがにげた」というお話を読み、自分の大切なものが一瞬にしてなくなってしまった辛さや悲しみから、原爆の怖さや不合理さを感じ取っていました。一生懸命に考えたことを平和学習ノートに書くことができました。
　

　２年生の国語科「あったらいいな　こんなもの」の学習で、自分が「あったらいいな」と思う道具を考え、その道具をクラスのみんなに紹介しました。紹介する内容は、「道具の名前」「道具を考えたわけ」「道具の説明（形・色・大きさ・できること）」です。
　子どもたちは、事前に考えておいたメモをもとにしながら、自分が考えた道具について分かりやすく説明することができました。また、それぞれの説明についての質問もあり、その質問に対してもスムーズに答えることができていました。

　広島市下水道局から３名の方を講師にお招きして、「下水道出前授業」を行いました。
　社会科で、「わたしたちのくらしと水」を学習したばかりの４年生は、下水道の仕組みについて『ＳＤＧ’s 』のことも交えながらお話してくださった内容に驚いていました。
　下水がきれいになるには「微生物」が欠かせないことを教わり、顕微鏡で実際に下水を処理している動くクマムシやアエオロソマなどを見せていただきました。
　子どもたちは今後の生活でも、水を大切に使おうと意識したようでした。

　６年生の外国語科では、「行ってみたい国や地域と、その理由を伝えよう」というめあてで、自分が旅行代理店となり、おすすめの国を紹介する活動を行いました。
　これまでの事前の数時間で、自分が紹介したい国を選び、その国の観光場所や食べ物、お土産などを調べ、プレゼンするための資料をタブレットで作成しました。また、その紹介の原稿を英語で作文し準備をしてきました。
　今日は、これまで準備してきた「おすすめの国を紹介する」時間でした。子どもたち一人一人が、作成した資料をテレビ画面に映し、英語を使い上手に紹介していました。学習の成果を生かし、発表する姿はとても立派でした。

　５年生の理科では、「台風に備えて」という学習をしています。まさに今日の天気と重なる学習です。
　まず、台風について、タブレットを使って調べました。調べていくと、台風の動きや台風が近付いた時の天気などが分かりました。
　最近は、以前より日本に台風が近付く時期が早まっており、これから台風が近付いてくる時期となります。いざという時のために、今の学習が役立つようにしていきたいと思います。

　３年生の道徳で、「自分と違う意見も大切にするためにはどうすればよいか」について考える学習をしました。
　教材は、友達と遊ぶ場面で、別の遊びがしたくなり、お互いに譲り合うことができず、けんかになってしまうという内容でした。
　子どもたちは、教材文の中の２人の登場人物の言動について、それぞれの立場になって熱心に考え、様々な意見を出し合いました。
　授業の最後には、登場人物の２人がけんかにならないようにするには、どうすればよかったかを考えることができました。今日の学びを日頃の生活にも生かすようにしたいです。

　１年生の算数科では、「ちがいはいくつ」というひき算のもとになる学習をしています。
　今日は、「赤い花が８本咲きました。白い花が７本咲きました。どちらが何本多いでしょうか。」という問題を考えました。
　テレビの画面で、ブロックに置き換えて考えた後、ノートのマスに８個の「〇」と７個の「〇」を書いてどちらがどれだけ多いか確かめました。とても大切な学習ですので、数字のみではなく、ブロックなどの具体物などを使って、確かめながら学習を進めています。　

　３年生の図書の時間です。始めに図書室に行き、自分の読みたい本を見付けて借り、その後、教室に戻って、借りた本を読みました。とても静かに集中して読んでいました。
　今週になり、とても暑い日が続いています。外の気温が高く、休憩時間に外で遊ぶことができないことがありました。こういう時には読書をし、想像力を働かせ、知識を豊富する機会にしてほしいと思います。

　４年生の毛筆で、「筆順と字形に気を付けて書こう」というめあてで「左右」を書きました。
　「左」の一画目は「一」で、「右」の一画目は「ノ」です。子どもたちは、「左」「右」それぞれの筆順に気を付けながら、一文字一文字をゆっくりと、とても丁寧に書いていました。最後まで集中して取り組むことができていました。

　６年生の家庭科では、「涼しく快適に過ごための衣服の着方」について学習しました。
　涼しく過ごすためには、衣服の生地はどのようなものがよいか、どのような色の衣服がよいか、衣服の枚数はどうすればよいかなどについて考えました。
　実際に、風通しのよい生地とそうでない生地との違いや、布を重ねた時の風通りの違いなどを体感し、確かめることができました。今日の学習を実生活で生かしていきたいと思います。

　１・２年生では、プールでの学習「水遊び」をしました。今日で２回目です。
　水に慣れるために、カエルになったり、ワニになったりして、水の中を歩く運動を行いました。子どもたちは、水の中での移動を楽しみながら、とてもうれしそうに活動していました。

　５年生の家庭科では、フェルト生地の小物入れを作りました。
　今年度から始まった家庭科での裁縫ですが、子どもたちは、徐々にいろいろなことを身に付けています。家庭科での学びは、普段の生活に生かせることがたくさんあります。
　今日は、これまでに学習した「なみ縫い」「玉止め」「玉結び」「ボタン付け」を活用して、一生懸命に小物入れを作っていました。　

　２年生は、音楽の時間にタンブリン、カスタネット、ウッドブロックなどの打楽器を使って、リズムの学習をしました。
　はじめは、先生が示した「タン・タ・タ・タン」「タ・タ・タ・タン」などのパターンに沿って楽器を鳴らし、その後は、自分たちでパターンを選び、いくつかのパターンを組み合わせて演奏しました。友達の音も聞きながら、みんなで合わせて演奏することができました。

　１年生は、５時間目の図書の時間、自分が読みたい本を選び、静かに集中して読んでいました。みんな本の世界に引き込まれているようでした。
　子どもたちは、本を借りる方法にも慣れて、図書の時間を楽しみにしています。

　３・４年生は、今年度初めての水泳を行いました。４年生は、1年生以来、３年生は、小学校での初めての水泳です。
　まずは、ゆっくりとプールに入り、水の中を歩くことから始めました。その後、水に顔をつけたり、肩まで水につかったりしました。最後には、水の中に頭までつかり、水の中を走ることもできました。
　曇っていたこともあり、水は少し冷たかったですが、子どもたちは楽しく活動することができました。これから少しずつ水に慣れていくことができるようにしていきます。

　６年生は、外国語科で「国や地域への旅行をおすすめする表現を使おう」というめあてで、学習していました。
　自分が旅行会社の人になったつもりで、紹介したい国や地域を選び、おすすめポイントについてタブレット端末を使って調べていました。おすすめしたい理由や、おすすめの場所、食べ物、お土産など、英語で紹介するための表現を学び、プリントに書き込んでいました。
　エジプト、マレーシア、タイ、フィリピン…。興味に沿って自分が選んだ国や地域を集中して調べていました。発表の日がとても楽しみです。

　３年生の子どもたちは、理科の学習でチョウの幼虫の観察をしていました。キャベツの葉の上で卵からかえった幼虫について、変化したところなどの気付きを話し合い、育て方を確かめました。
　まだ小さい幼虫をじっくりと観察し、プリントにかいていました。

　４年生は理科で「電流のはたらき」の学習をしています。モーターカーの乾電池の向きを変えると走る向きが変わることに気付き、その理由を考えてペアやグループで伝え合って交流することができました。
　次の授業で、実際に走らせながら確かめをしていきます。

　３年生の社会科で、川の上流の様子について学習しました。
　今回は、湯来町近辺の様子について、タブレットを使って調べ学習をしました。湯来町では、ホタルが見られ、こんにゃく作りなどが行われていることを知ることができ、自分たちの住む地域と似ていることがあるということが分かりました。

　教育実習生による保健の授業がありました。
「目を大切にするための生活について考えよう」というめあてで、学習を進めました。
　目を守るためにどんなことに気を付ければよいか、一人一人で考えた後、グループで話し合って全体で交流しました。
　目を使い過ぎないようにすることや、よい姿勢を保つことなど、子どもたちの意見と先生からの補足をまとめた「目を大切にするための７か条」を見て、目のためによいことが分かったようでした。