６年生は、分数の問題場面について、どんな式の計算にすればよいのか考えて説明をする学習をしていました。
　数直線を使ったり図に表したりして自分で考えた後、友達と考え方を交流することができました。
　初めての課題に意欲的に取り組んでいました。