今日は、１・２年生が一緒に校外学習で秋見付けに行きました。
　大林神社や登尾方面に行く道で、たくさんの秋を見付けることができました。お気に入りのドングリやクリ、紅葉した落ち葉を大事に拾って持ち帰りました。教室で、観察カードに解説付きの絵で見付けた秋を表すことができました。
　
　

　６年生は、国語科「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、目的や条件に応じて話し合う活動をするための議題作りをしていました。
　グループで、身近なテーマについて出し合い、議題として適切かどうかを吟味していました。

　学校歯科医の先生においでいただき、歯科検診をしていただきました。子どもたちは、静かに並んで待ち、上手に挨拶をして、検診を受けていました。
　今日は、う歯（むし歯）があるかどうかの検診でした。結果は後日、各家庭に持ち帰ります。
　積極的に歯科受診をして、お口の健康を守りましょう。

　今日は、広島県一斉地震防災訓練の日でした。大林小学校でも、地震の時の避難訓練をしました。
　訓練前には教室で、命を守るために必要な「安全行動１-２-３」を学ぶとともに、訓練時には実際に教室で机の下に避難するなどの行動を試すことができました。
　避難開始から集合完了まで、１分４２秒でした。運動場では、素早く静かに運動場へ避難できたことを褒められました。
　地震への備えについて教室や家庭でも話題にするきっかけにしてほしいと思います。
　

　５年生は、「食べて元気に」の学習で、調理実習を行いました。めあては、「火加減に気を付けておいしいみそ汁とご飯を作ろう」でした。
　子どもたちは、分担した作業を手際よく行い、自分のことだけでなく周囲をよく見て調理をすることができました。
　ガラス製の鍋でご飯が炊ける様子を観察したり、いりこだしのみそ汁を丁寧に作ったりと、立派な一食が完成しました。
　白米はおこげの味わいがよく、みそ汁はいりこだしの風味が生きていて、どちらも「おいしかった！」と大満足の笑顔でした。

　４年生は、体育館で走り高跳びをしていました。今日は、「リズムよくとぼう」というめあてで、「力強いふみきり（バーン）」「ふりあげ足を高く引き上げる（エイッ）」「助走のリズム（イチ・二ー、イチ・二、バーン）」の３つを意識して練習しました。何度もチャレンジしていくうちに、リズムのこつがつかめてきていました。これから、さらに美しいフォームで、高く跳ぶためのこつをつかむことができるように学習を進めていきます。
　

　６年生が下級生に教える伝統の熊谷踊りは、全員が衣装を着て、心を一つに踊ることができました。
　子どもたちは、大林学区民運動会の種目も楽しみながら応援することができました。

　５・６年生の表現「紡ぐ〜未来への挑戦〜Challenge to the future」です。
　１人技の挑戦、真っ青なフラッグでの集団の美を極めること、集団行動の機敏な動きなど、多くの練習を重ねたからこそできた表現でした。
　１人１人が達成感にあふれた表情で終えることができました。

　１・２・３・４年生の表現「エイサー　大林の風」です。
　沖縄の民族舞踊エイサーを、太鼓をたたきながら表現しました。
　大きなかけ声を出すこと、向きを変えて踊ること、太鼓の音をそろえることなど、難しいことを一つ一つ克服しながら、みんなの心をそろえて踊ることができました。
　退場後の子どもたちは、みんな満面の笑顔でした。

　全校児童による応援合戦の様子をです。
　応援団を中心に、運動会を盛り上げました。
　

　ご来場の皆様のご声援や温かい拍手に包まれながら、どの競技も子どもたちは、真剣勝負で臨みました。
　ＰＴＡ競技も復活し、６年生と保護者の方が和気あいあいと二人三脚の競技を楽しみました。

　昨日の雷雨から一転、秋の心地よい天候の中、無事運動会を開催することができました。
　本年度は、久しぶりにご来賓の方にご臨席いただきました。また、大林学区民運動会と同時開催となり、とても賑やかな運動会となりました。
　おかげさまで、どの種目においても、子どもたちはこれまでの練習の成果を十分に発揮することができました。
　保護者・地域の皆様、ご来場いただき誠にありがとうございました。

　４年生は、四則計算の決まりを学習していました。
　式の中の×、÷は、先に計算するが、かっこがあるときはその中を一番に計算するという決まりや、分配法則・結合法則を、計算にあてはめながら、練習問題を解いていました。
　タブレット端末での学習にも、少しずつ慣れてきた様子です。

　１年生は、繰り上がりのあるたし算の学習のまとめをしていました。
　練習問題のたし算の式を書いて、「さくらんぼ計算」で答えを導き出していました。
　最後の問題で、□＋□＝１３になるように式を考える場面では、じっくり考えて数字を当てはめていました。
　難しい問題に挑戦して先生から丸をもらうと、とてもうれしそうな顔をしていました。

　２年生は、「作ってためして」の学習で、動くおもちゃの動く仕組みを試していました。
　輪ゴムや磁石を使って、材料を動かすことで、楽しいおもちゃが作れないか、考えながら作っていました。
　難しいところは、友達を呼んで相談したり、作り方を変えたりしながら、動く仕組みを作っていました。おもちゃ作りのアイデアがたくさん出て、楽しみながら活動することができました。

　３年生は理科「光」の学習で、はね返した光の進み方について予想をした後に、鏡を使って実験をしていました。
　鏡ではね返した光も、直進することを確認し、グループで複数の鏡を使って光のリレーをしていました。日光を鏡に反射させ、折り返しながら進むように、２枚目・３枚目の鏡を工夫して置くことで、光のリレーを完成させることができました。

　５年生は、国語科で「立場を明確にして話し合おう」という学習をしていました。
　話し合いの学習の中で、司会・記録の役割を決めて自分の考えについて理由を付けて話したり、相手の意見に反応して考えを述べたりする活動をしました。
　話し合いの時の言葉遣いや司会のまとめ方など、学ぶことができました。

　６年生は、家庭科「できることを増やしてクッキング」の学習で調理実習をしました。野菜を切るのは難しそうでしたが、キャベツ・ニンジン・ピーマン、それぞれ教わった通りの切り方で上手に切っていました。フライパンで炒めて盛り付けをするととてもおいしそうな「三色野菜炒め」ができあがりました。
　子どもたちは、一口食べて、「おいしい！」「野菜が甘いね。」「味付けがちょうどいい。」などの感想を口々に語り合っていました。
　調理実習で学んだことを生かして、家でも作ってみようという意欲が芽生えたようでした。

　１〜４年生は合同で運動会の表現の練習をしていました。
　今日は、運動場で隊形移動の練習をしました。退場の動きも初めて練習しました。太鼓を打つリズムをそろえながら踊るのは大変ですが、一生懸命に頑張っていました。

　２年生は、絵の具の色を混ぜるとどんな色になるのかを試しながら、魚のうろこに採色したり、好きなかき氷を想像して表したりする活動を楽しみました。
　絵の具を使うときの約束や筆の扱い方を確認しながら、思い思いの作品ができ上がりました。