英語専科の先生による外国語科の授業は今日で終わりです。
　先生が話す英単語を聞き取り、スペルを４文字のアルファベットで１人１文字ずつ回答してグループでポイントを競うゲームや、お題のイラストを黒板にかいて英語で答えるクイズをして盛り上がっていました。
　子どもたちは、ずっとこの授業を楽しみにしていたそうです。笑顔で英語に慣れ親しみながら、５年生の英語のまとめをすることができました。

　６年生は「感謝について」をめあてに学習をしていました。
　教科書の資料「ありがとう」を読み、自分自身のことについて振り返りました。小学校生活が終わろうとしている節目の今、様々な場面での「ありがとう」を考えて、タブレット端末に入力し、みんなで共有できるようにしていました。
　

　４年生は、広島県の学習のまとめとして新聞を作っていました。
　それぞれのテーマを決めて、新聞形式に調べたことをまとめました。新聞名を書いたり、色塗りをしたりするなどの仕上げの作業も集中して行うことができました。

　３年生は、図画工作科の作品「モチモチの木」の鑑賞をしていました。
　友達の作品を鑑賞し、工夫していると感じたことや絵のよいと思うところについてプリントに記入しました。その後、記入した文章と作品が一緒に表示されるように、タブレット端末で写真を撮って、記録に残していました。
　同じお話の絵の同じ場面を表現しても、それぞれのよさがあり、作品鑑賞の時間がとても充実していました。

　１年生は、国語科で「似ている漢字」の学習をしていました。
　９月から学んできた漢字の中で、似ているものはないか漢字ドリルから見つけて、丁寧にノートに書きました。その後、自分が見つけたものを発表し、クラスで確認していました。
　「ああ、そこが似ているね。」、「交わるところが一緒だね。」など、認め合う言葉で反応しながら、友達の意見を聞いている様子はとても温かい雰囲気でした。

　「班別児童会」の後、登校班ごとに下校する一斉下校がありました。
　集合したとき担当の先生から、挨拶についてのお話がありました。その後、来週からの新しい登校班で下校しました。
　より一層、挨拶を意識できるよう頑張ってほしいです。
　

　今日は、１年間の登校班の反省をしたり、次の学年の登校班や通学路、集合時刻を確認したりする「班別児童会」を行いました。
　登校の様子を振り返って意見を出し合い、来年度に向けて改善点を確認することができました。
　また、これまで班長・副班長として下級生のお世話をしてきた６年生に感謝の気持ちを伝える時間もありました。
　来週からは、新しい並び順で登校します。６年生は登校班の後ろから見守り役となります。

　４年生は、学校の場所について英語で言う学習をしていました。
　いろいろな教室などの英語の言い方に慣れ、音声に合わせて言う練習をしたり、教科書の学校の図を指さしたりしていました。
　その後、好きな場所に行く方法を、「go　straight」、「turn　left(right)」で伝える言い方を学習していました。

　２年生は、「おたのしみ会」を開いていました。
　子どもたちが中心となって、司会や各コーナーを担当して、笑顔で活動してました。
　ジェスチャー・ゲームやクイズ等、大人でも難しい問題に盛り上がっていました。どのコーナーも、友達と一緒に心から楽しんでいました。
　

　今日は、地域の図書ボランティアの方々による読み聞かせの日でした。
　朝読書の時間に、５人の図書ボランティアの方々に絵本を読んでいただきました。また、２年生は担任の先生に読んでもらいました。
　どの学級でも、学年に合った内容の読み聞かせを真剣に聞いていました。
　１２年続けてこられた図書ボランティアの活動を今回で最後という方もおられました。
　今年度は感染状況を考慮しながら少しずつ再開することができた「読み聞かせ」も、今日が最終日でした。子どもたちから、感謝の気持ちを伝えることができました。
　本校の子どもたちのために豊かな時間をありがとうございました。

　「６年生を送る会」で１〜５年生の発表を見た後は、６年生がお礼に器楽合奏「キセキ」を披露しました。一生懸命に練習を重ねた演奏は、最高学年として立派な発表となりました。
　最後に、各学年が作った「くす玉」を６年生が割って、卒業を祝う気持ちを伝える会のクライマックスとなりました。
　校長先生から、お互いに心を込めた発表になったことを褒められ、子どもたちは満足そうな表情をしていました。
　残り１４日で卒業していく６年生を大林小のみんなで応援する気持ちが高まっています。

　５年生・４年生の計画委員が運営する「６年生を送る会」がオンラインで行われました。
　卒業を間近に控えた６年生に感謝の気持ちを伝えるために、それぞれの学年で趣向を凝らした出し物の発表がありました。
　歌と踊り、合奏、ダンス、ミニコント、６年生への想いが込められた言葉など、エピソードを交えながら、心温まる学年の出し物が映像で発表されました。どの学年も一生懸命に練習した様子がうかがえました。
　６年生は、画面に釘付けになりながら、笑顔で見入っていました。

　４年生は、体育科でサッカーの学習をしています。
　ウォーミングアップでは、カラーコーンを使ってジグザクコースをドリブルしてシュートをしたり、ペアで相手のいる所へパスをしたりするなどの練習をしました。
　その後、「パスがもらえるところに動こう」というめあてでミニゲームをしました。
　よい天気の中しっかりと体を動かしながら、「ドンマイ」、「惜しい」、「ナイス」などの温かい声掛けができていました。

　５年生は、国語科「この本、おすすめします」という学習をしていました。
　お勧めしたい相手を決めて、お勧めの本の紹介文を書くための構成メモを作っていました。
　「少し長い本を読んでほしい３年生には、『若おかみは小学生』シリーズを」、「生き物について知りたい人には、『ダーウィンが来た』を」、というように相手を意識してお勧めの本について紹介する文章を書くことが最終目標です。
　先生だけでなく、友達にも相談しながら構成メモを書き進め、すでに紹介文に取り掛かっている児童もいました。
　みんな集中して書いていて、自分が好きな本を紹介したい気持ちが伝わってきました。紹介文ができあがるのが楽しみです。

　１年生は、「かたちづくり」の学習をしています。
　４枚の三角形の色板を使って、さまざまな形を作りました。
　最後に先生が、「では、いろいろな形ができましたが、この中で一番広いのはどの形ですか？」という質問すると、自分が一番広いと思う番号を発表していました。
　「え？！」と何かに気付いて、「同じ三角形４枚使っているんだから、同じだと思います。１枚増やすとか減らすとかしたのなら、広さは変わるけれど、４枚でできた形は同じ広さです。」と説明しながら発表した児童の意見に、みんな納得の表情をしていました。
　生き生きと自分の考えを伝えることができる１年生に育っています。

　５年生は、「ものの溶け方」の学習をしていました。
　「食塩をより多く溶かす方法を考え、調べる計画を立てよう」というめあてで、いろいろな方法を考えていました。
　水の温度や食塩の量、混ぜ方など、次回の実験で試したいことを出し合って計画を立てました。実際に使うビーカーの大きさを確かめるなど、意欲的に活動しました。

　３年生は、詩の学習をしていました。表現の面白さについて視覚的にとらえタブレット端末に考えを書き込んで見せ合っていました。タブレット端末に投稿された友達の意見を見ながら、自分と似た考えを見付け、みんなで表現の工夫を考えることができました。
　次回は詩を自分たちで創作します。

　４年生は、「１０歳発表会」をしました。一人一人が、タブレット端末で自分の未来を予想し、夢に向かってどんなことを頑張りたいかなどの発表をしていました。合唱やリコーダー演奏、器楽合奏も披露しました。
　５年生は、総合的な学習の時間で取り組んだ、大林の災害について、タブレット端末を使って発表しました。リコーダーと、歌も練習の成果を発揮して聴いてもらうことができました。
　６年生も、総合的な学習の時間で学習した大林の受け継がれてきた伝統についてをオリジナル劇にして発表しました。せりふも、小道具も、心を込めた発表になりました。

　今日は、今年度最後の参観日でした。

　１年生は、できるようになったこと発表会で、個人の頑張ったこと、「たぬきの糸車」の好きなところ朗読発表、歌「おもちゃのチャチャチャ」などの発表をしました。
　２年生は、個人やチームで頑張ったことやできるようになったことの発表会をしました。合奏も披露しました。
　３年生は、「成長を祝う会」をしました。個人での発表が終わると、リコーダー演奏や息の合ったダンスの発表もしました。
　
　１年間の成長を振り返ると、体が大きくなっただけでなく、できるようになったことがたくさん増えていて驚かされます。

　５年生は、前の授業でタブレット端末内に作って保存しておいた英文を見ながら、ＡＬＴの先生に友達の紹介をしました。友達の名前、得意なこと、性格などを改めて英語で紹介し合うことで、笑顔が生まれ楽しい雰囲気で学習を進めることができました。ＡＬＴの先生との英語でのやり取りもとても楽しくできました。
　６年生は一人ずつＡＬＴの先生との英会話体験をしました。習った内容から質問されると、上手に答えることができました。３分間の中で先生との会話に慣れ、ものおじせずに英会話を楽しむことができました。「好きなスポーツは？」、「昨日は何を食べましたか？」、「好きな食べ物は？」など尋ねられても上手に答えていました。
　自分から質問を出すこともでき、英語の学習の中で培ってきた力を存分に発揮しました。