１２月２０日（金）、ミシン・図書ボランティアでお世話になった、口田女性会の皆様をお招きして、お礼の給食会を行いました。
　１年生と６年生の授業を参観していただいた後、楽しみにされていた給食を食べていただきました。今日は、子供たちにも人気のある「ひろしまカレー（チキン）」でした。
　ルーから手作りのカレーライスに「懐かしい味がしてとても美味しいです。」と言っていただきました。
　ミシンでお世話になった５年生の児童代表がお礼のあいさつを述べると、女性会の方々は拍手でこたえてくださりました。
　
今年も本当にありがとうございました。

　生活科で夏に育てたアサガオのつるのリースに飾りつけをしました。
　友達と楽しく話しながら、飾りつけをすることができました。
　リースや飾りを用意してくださったおうちの方、ありがとうございました。

　国語科「おとうとねずみチロ」では、場面ごとにチロの様子のすきなところをおはなしカードに書いて友達と交流しています。
　テレビにカードを映しながら、みんなの前で上手に発表することができるようになってきました。
　聞いている子も、友達の考えのいいところを聞いて、「わたしと同じ。」「それもいいね。」「分かる、分かる。」とうれしそうに言っていました。

　１２月１７日火曜日，６年生は校外学習に出かけました。
　午前中は，劇団四季による「カモメに飛ぶことを教えた猫」を観賞しました。本格的なミュージカルを間近で見て子供たちはとても感動している様子でした。
　午後からは，平和学習を行いました。「折り鶴の献納」では，８月６日に口田小学校の全校児童が折った折り鶴を６年生が代表して献納し，平和への祈りを捧げました。
　そして，平和資料館を見学して，原子爆弾の恐怖を改めて感じるとともに，原子爆弾が広島に落とされた経緯やその被害の大きさを詳しく知ることができました。
　子供たちにとって，戦争や平和について真剣に考えることのできた貴重な体験になりました。

　学校協力者会議の委員の皆様には、各学年の授業の様子も参観していただきました。
　子供たちが静かに落ち着いて授業にのぞんでいると、言っていただきました。
　いただいたアドバイスは、学校全体で共有し、今後の教育活動に生かしていきたいと思います。ご多用中のところ、ありがとうございました。

　１２月１６日月曜日、第２回学校協力者会議を行いました。
　校長から新学習指導要領のポイントをお話しさせていただきました。
　その後、本校の取組について教員から説明させていただきました。
　学力をつけるための取組、子ども達が友達と関わりあう力をつけるための取組、体力をつけるための取組についてお話をさせていただきました。
　学校協力者会議に参加していただいた方々からいろいろなアドバイスをいただきました。
　ご多用の中、ありがとうございました。
　今後の本校での取組に活かしていきます。
　
　

　１２月１３日金曜日、校内全体研修会が行われました。
　３年３組の授業をみた後、どのようにすればよりよい授業になったかを、研修しました。
　教員で、グループを作り、話し合いをしました。
　その後、グループで話し合ったことを発表しました。
　最後に、広島市教育委員会指導第一課指導主事、宮崎先生からの指導講話がありました。
　子ども達が、学校で楽しく学び、力をつけることができるよう、これからも研修を重ねていきます。

　１２月１３日金曜日、校内全体研修会が行われました。
　３年３組が、算数の分数の授業をしました。
　クラスの友達に、自分のノートを見ながら発表しました。
　みんなは、友達の考えをしっかり聞き、自分の考えと比べながら、よく考えることができました。
　黒板の図を使いながら、説明することもできました。
　また、前の時間に学習したことを使いながら、説明することもできました。
　そして、ノートにまとめを書きました。
　これからも、意欲的に学習できるよう、子ども達とがんばっていきます。

　会の終わりには、インタビューをしました。
　年長さんは、こままわしやはないちもんめを一緒にしたことが楽しかったと言ってくれました。
　1年生は、教えてあげるのが緊張したけど、年長さんが喜んでくれたのがうれしかったようです。
　小学校では一番年下の１年生ですが、今日は、とても頼もしいお兄さん、お姉さんでした。

　口田保育園の年長さんを迎えて、「わくわくランド」を開きました。
　先週、地域の方に教えていただいた昔から伝わる遊びを教えてあげる会です。
　教えていただいたこつを思い出しながら、「これは、こうすると上手にできるよ。」と、優しく教えてあげることができました。

　１２月１１日（水）に口田中学校でクリスマス会を行いました。みんなで歌を歌ったり，ゲームをしたりしました。口田小学校はゲームの担当で〇×ゲームをしました。事前に一人ずつテーマに関するクイズを作り，発表する練習をしてきました。大勢の前での発表は緊張したようですが，堂々と問題を出すことができました。また一つ思い出ができました。小学校に帰ってきてから小林校長先生に「どうでしたか？」と聞かれると，「楽しかった。」「緊張した。」「プレゼントをもらいました。」など笑顔で報告していました。

　国語科「おとうとねずみチロ」のお話では、場面ごとにチロのようすで好きなところをおはなしカードにまとめて伝えあう活動をしています。
　好きなところとその理由が、友達に伝わるようにカードを書かなくてはいけないので、みんな、何度も本文を読み返して、「ここのチロは怒っているのかな。」「私は、悲しいんだと思うよ。」と話し合ってカードにまとめていました。
　　

　１２月１１日水曜日、給食の献立は、クリスマスの料理でした。
　ケーキも出ました。
　ケーキは、サンタさんが給食の先生と一緒に、それぞれの教室に運んでくれました。
「校長先生だ。」
と喜ぶ子ども達でしたが、ケーキをいただいて、サンタさんと給食の先生に、
「ありがとうございました。」
とお礼を言うことができました。６年生には、サンタさんから
「卒業に向け、がんばってください。」
と言葉のプレゼントもありました。
　冬休みまであと１０日です。まとめに向けてがんばります。
　

　１０日(火)に手話サークル高陽さんに来ていただき、「手話」について教えていただきました。
まず、聴覚障害の方のお話を聴きました。今まで、障害のことは学習してきましたが、実際にその方たちとお会いするのは初めて。その方が手話で話されている様子を一生懸命に子どもたちは聴くことができました。
　話を聴いた後は、実際に数字や、あいさつを手話で伝える活動をしました。どの子も当たり前に使っている言葉を一つ一つ繰り返し手話で表していました。
その後、手話でビリーブを教わったり、一緒に行ったりして、サークルの方と一緒に楽しく活動することができました。
　手話サークル高陽の皆様ありがとうございました。

　２時間目も、引き続き学年で行いました。子どもたちから1時間目での生活の工夫を考える場面で手話という言葉が出てきたので、手話について知っていることはありますかと聞きました、手で文字や言葉を伝えることは知っているものの深くは分からない様子でした。そこで、「聞こえない歌」というビデオを見せ、手話とは聴覚障害の人にとってどんなものであるのか、ということが分かりました。
　次の時間では、手話サークルの方のお話を聞いたり、手話を体験したりします。しっかりと学んで欲しいと思います。

１２月の４年生は、総合的な学習で手話について学習しています。最初の２時間は学年で集まり聴覚障害のことについて学習しました。３年生の時に、福祉について学習していたので、１時間目は、盲導犬のことやアイマスク体験のことを思い出しながら進めていきました。子どもたちからもたくさん障害のことについて意見が出ていました。
　そして、聴覚障害の方の気持ちを考えるために、「音のないテレビ」を見て、感じたことを交流しました。すると、ほとんどの子どもたちが、何を言っているのかが分からないという感じで困惑していました。
　しかし、障害者の方は、テレビ以外にも不便ながらも工夫して生活しているに違いないと考え、どのような工夫をしているのかを考えました。子どもたちからは、テレビの字幕を見る、振動で感じる、文字を書いて伝える、ジェスチャーで伝える、手話で伝えるなど様々な意見がでました。

　１２月１０日火曜日、ピョンピョンタイムの２回目を行いました。
　練習してきた成果が出て、前回よりも、たくさん跳べるようになっていました。
　こわがらずに、縄に入っていくことができました。
　縄を回すスピードも速くなっていましたが、タイミングを合わせて、跳ぶことができていました。
　金色のトロフィーも用意されています。
　トロフィーがもらえるよう、みんんで力を合わせてがんばっていきます。

　今日も大休憩にピョンピョンタイムが行われました。
　どの学年も、休憩時間の練習の成果が発揮され回数を伸ばしています！
　各学年のチャンピオンに渡されるトロフィーが紹介されると、低学年を中心に「うぉー！！」という大歓声が沸き上がりました！
　トロフィー獲得目指して、さらに頑張ることと思います。

　生活科の学習で春に咲く花の球根を植えました。
　まず、教室で球根の観察をしました。チューリップとヒヤシンスはよく知っている形で、「玉ねぎに似てる！」「ぼくは、にんにくに見えるよ。」と言っていたのですが、ラナンキュラスは初めて見る形で、「これって、本当に球根？」と驚いていました。
　そこで、ラナンキュラスはどんな花が咲くかという予想図も描いて、校庭に出て鉢に植えました。
　これから、春まで水やりのお世話を続けていきます。

６年生は国語科「町の幸福論〜コミュニティデザインを考える」の単元の学習をしています。
　いろいろな地域で行われている町づくりについての本や資料を読んだり、現地に行って調べたり、インターネットを活用したりして調べ、理想の町「口田」についてプレゼンテーションを行うという単元です。
　写真は、発表をしている様子と、発表前の最後の仕上げの段階の様子です。
　手書きのものを使ったり、動画を使ったりして、工夫をして発表（練習）に臨んでいました。さすが６年生です！