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最新更新日：2024/05/20 |
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４年 成長記録の１ページ（総合的な学習の時間）子どもたちの様子と手形    ４年 成長記録の１ページ（総合的な学習の時間）
４年生さんは先日の参観日に
二分の一成人式を終え ５年生に向けて準備をしています 今日は ただいま製作中である 成長記録の１ページである 手形をとっていました 自分で色を選び 手のひらに丁寧にのばし 台紙に手を押し付けていました ゆっくりと台紙をはがすと 現在の手形が完成しました みんな大きくなりましたね！    ４年 「明るい選挙啓発ポスターコンクール」入賞おめでとうございます！ 賞状が届いたので 大休憩に表彰式をしました 入賞おめでとうございます！ みんなで記念撮影をしました！！  ４年 音のスケッチ（音楽科）   ４年 音のスケッチ（音楽科）  音楽をつくっていました まず いろいろある音階の中から 一つ選びます 次に その音階をもとにして 音楽を作ります そして タブレットでその音を出します みんな耳をすまして 友達が作った音楽を きいていました すると 選んだ音階に似た 趣きのある音楽ができていました ４年 ゴムゴムパワー！（図画工作科）   ４年 ゴムゴムパワー！（図画工作科）   ４年 ゴムゴムパワー！（図画工作科）   ４年 ゴムゴムパワー！（図画工作科）   ４年 ゴムゴムパワー！（図画工作科）   ４年 ゴムゴムパワー！（図画工作科）   ゴムの力で動く車を つくっていました 今日は 土台にタイヤを取り付けたり 車のテーマを決めて 飾りをつけたりしていました ４年 交換授業   １組の先生が社会科 ２組の先生が国語科 ３組の先生が算数科の 授業をしていました 教科担当の先生の話を みんなよく聞いて 課題に取り組んでいました ４年 開脚前転（体育科）   「開脚前転」の練習をしていました 今まで開脚前転のポイントを 意識しながら練習を続けてきました みんな開脚のタイミングで 勢いよく起き上がることができていました また ひざもできるかぎり伸ばして 立ち上がっていました ４年 熟語の意味（国語科）   熟語の意味について 学習していました 熟語とは二文字以上の漢字を 組み合わせてできる言葉です 熟語にはいろいろな意味があります ちょうど 反対の意味になる漢字で できている熟語について 学習していました 「高低」のように 動作で表現して 反対であることを確認しながら 熟語の意味を深めていました ４年 オリジナル☆マイ詩集（国語科）   子どもたちの様子 ４年 オリジナル☆マイ詩集（国語科）   4年生さんが国語科の時間につくってきた 詩集が完成に近づいてきました タブレットの詩の写真を見ながら とても丁寧な字で視写していました また 表紙にはテーマに関係のある絵を タブレットで画像を検索して 参考にしながら描いていました 世界に一つしかない オリジナル☆マイ詩集に対する 4年生さんの熱意を感じました 完成が楽しみです♪ ４年 サンバのリズムに乗って（音楽科）   サンバのリズムに乗って 楽器の演奏練習をしていました 楽器によってリズムが違い ちょっと難しいです しかし 何度も繰り返し練習することで だんだんサンバのリズムに慣れてきて 体全体で楽しそうに演奏できるように なっていました ４年 詩集をつくろう（国語科）   ４年 詩集をつくろう（国語科）  詩集をつくる学習をしていました 今日は テーマを決めて 詩の本の中からいくつか詩を選び タブレットで撮影する学習です 4年生さんは 虫 動物 海 空 家族 言葉あそび等 自分が決めたテーマに沿って 詩の本を読んで好きな詩を選んでいました 次の時間は 撮影した詩の写真を見ながら 詩集を作っていく予定です ４年 二分の一成人式に向けて   今日は １年生から３年生の思い出を 振り返っていました 画面に写真が映し出されるたびに 懐かしそうに そして 笑顔いっぱい 嬉しそうにして 「遠足だ」 「学校探検」 「公民館見学だ」 「バス教室行ったね」 等と言いながら 自分たちの小さなころを 振り返っていました |
広島市立口田東小学校
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