栄養教諭に教わった箸の持ち方を意識して給食を食べました。
食器についたご飯粒を丁寧につかみ、きれいに食べたり、慣れなくて苦戦しながらも意識して箸を持ったりする姿が見られました。
これからも、箸の持ち方を意識してきれいに給食を食べていきましょう。

朝の時間に学年集会を行いました。
「一生懸命取り組むことの大切さ」「目標に向かって努力するということ」について
話をしました。
そしてもう一度シャトルランに挑戦することにしました。
2週間後に向けて自分ができることを考え行動していこう。

中体育ではシンクロマットに挑戦しています。
今はグループごとに技の一覧を作ったり構成を考えたりしています。
休憩時間などのすき間時間にも、こまめに修正・追加をしているようです。

道路交通局の方に来ていただき、道路の歩き方について教えていただきました。
小学生は飛び出しの事故が多いみたいなので、飛び出さないように気を付けようと教えていただきました。また、横断歩道の渡り方の歌も教えていただき、歌いながら実際に歩く練習をしました。
今回教えていただいたことを意識して登下校していきたいです。

鍵盤ハーモニカーを使って茶色のこびんを演奏していました。

比例の学習をおこなっています。
1階から4階までの高さを比例を使って求めました。

イメージしたことをもとに、ビー玉が転がる道を作り始めました。
「坂道を作って自動的にビー玉が落ちるようにしたい」
「土台を自分で動かしてビー玉を転がすような迷路が作りたい」
それぞれの想いを形にしていっています。
作りながら完成イメージが変わっている児童もいるようです。

国語科の学習では、「聞いたことを、正しく人に伝えられるようにメモを取ろう」を目標に、先生方に小学校のころに夢中になっていたことをインタビューしました。必要なことは何かを考え、要点を短い言葉で書く練習になりました。

図画工作科の学習では、網・ブラシ・ビー玉・かごなどの道具も使いながら、色々な技法を学んで試して模様作りを楽しみました。

毛筆の学習では、専科の先生と学習しています。みんな集中して、丁寧に筆を動かしています。写真は、第一回目の授業の様子です。

「丸める」「折る」「積み上げる」などの技法を組み合わせながら、ねんどの板を立ち上げて立体作品を作りました。

算数科では、折れ線グラフの読み方や書き方を学習しています。「1年間の気温の変わり方を見比べると、神戸は山みたい。リオデジャネイロはジグザグ、スキー場みたい。」などと違いを表現していました。中には、「盆地みたい！」と社会科で学習した言葉を使って表現する児童もいて、教科を超えた学習ができていると感心しました。

コロコロガーレの制作に向けて、頭の中に広がったイメージ（アイディア）を紙にかいてみています。

1回目の町探検に行きました。
今日は、バナナコースとぶどうコースを見てまわりました。
いろんなものやお店を見つけながら歩くことができました。

　初めて使う電動糸のこぎりの機械や音にドキドキ。恐る恐る行っていましたが、どんどんと上達してきました。
　安全に気をつけながら、薄い木を直線に切ったり、波のように切ったり。お子さんがどんな作品に仕上げるのか楽しみにしておいてください。

国語科では、それぞれがインタビュアーとなって、同じグループの人にインタビューを行います。
どんな話題をインタビューのテーマにするのか考えました。

5年生は、体育の授業で新体力テストをおこなっています。
立ち幅跳びは、腕の振りと屈伸を使って遠くに跳ぶことを意識しました。

リコーダーで茶色のこびんを練習しています。スピードを上げながら吹くことができるようになってきました。

生活科の学習で朝顔を育てます。
1人1個の植木鉢で育てていきます。
先生の話をよく聞き、上手に土を入れ、種を植えることができました。
毎日の水やりを忘れず、愛情をこめて育てていきましょう。

「わっかでへんしん」の作品を作りはじめました。
お面やブレスレット、ベルトなど、工夫しながら作成しています。