体育館で行う体育科の学習は、「マット運動」に取り組んでいます。
前(後)転、開脚前(後)転、側方倒立回転、ロンダート、(倒立)ブリッジなどの基本的な技を練習した後、自分ができる技を選んで連続技にチャレンジしています。

掃除道具や靴、ロッカー、水筒、ランドセルなど、「自分たちの環境を自分たちで整える」という意識をたくさんの4年生がもつことができています。まずは、自分のものを自分で整える。1年間通して、大切にしていきたいです。豊かな心も深い学びも、良好な人間関係も、良い環境のもとで育んでいきたいです。

出来上がった作品のうち、2つの作品を台紙に貼って鑑賞し合いました。友達の作品の素敵なところを見つけて感想を書きました。友達の作品について、本人に質問をしたり、友達と一緒に対話しながら素敵なところを見つけたりしていました。

各班で先生方にインタビューしたことを、他の班の友達と伝え合いました。
「〜先生は、小学生の頃、〜に夢中になっていたそうです。」とインタビューメモをもとに分かりやすく伝えることができていました。
授業の終盤では、「先生方が、小学生の頃に夢中になっていたことを知れて嬉しかった。」「一人一人、夢中になっていたことが違うんだなと思った。」「インタビューをさせていただいて嬉しかった。」などと感想を発表しました。

5月27日、4年1組は、あいさつ運動を行いました。
校外学習の日の朝、雨が降る中、傘をさしてのあいさつでしたが、きちっと時間を守って集合し、一列に並んで、先生方や児童１人１人の顔を見ながら元気にあいさつをすることができました。
学校のために自分たちにできることを一つやり遂げることができました。そんな子どもたちの姿はすごく頼もしかったです。

4年生は、算数科「わり算の筆算」を学習しています。
「たてる→かける→ひく→おろす」を覚え、繰り返し問題に取り組んでいます。

野菜の観察と、支柱立てをしました。
大きさや触り心地など、細かく観察し、観察カードに書くことができました。
これからどんどん大きくなるのが楽しみです。

マット運動で開脚前転…ひざを伸ばして前転し、足を開いて立ち上がるのは、とても難しかったです。

５年生は、今日と明日、野外活動です。
体育館で出発式をした後、バスに乗って予定通りの時刻に出発しました。
みんなで過ごす１泊２日。
有意義な活動にしましょうね！

図画工作科の「すなとつちとなかよし」の学習をしました。
道具を使ったり、友達と協力したりして、全身を使って砂や土の感触を感じることができました。

図書の時間にお話会がありました。
お話を聞くときは、静かにしたり、思ったことを伝えたりしながら、絵本に集中することができていました。

6年生の理科では、体の臓器について学習しています。
昨日は「心臓」について学習しました。
聴診器を使って自分の心臓の音を聞いたり、脈を測ったりしました。
慣れていない様子の子どもたちでしたが一生懸命音を聞こうとしていました。

6年生になって約2ヶ月が経ちました。
今年の学年目標は「ACTION」です。
自分たちはどう行動するべきなのか、成長するために必要なACTIONとは何かについて
話し合いをしました。
自分たちの良さや課題をしっかり話し合って見つけることができました。

今年度初めてのクラブ活動がありました。
みんなで協力して準備片付けをすることができました。
またラケットの種類や卓球のルールなどを確認しました。

4年生は初めてのクラブ活動です。
「なんか楽しい！」ととっても前向きに参加していました。

ボランティアの方の読み聞かせ会がありました。静かにお話を聞き、物語の世界に引き込まれていました。お話の後には、自然と拍手が起こりました。感謝の気持ちを態度や行動で表すことができました。

給食で、セルフハンバーガーが出ました。切り込みの入ったパンに、キャベツとハンバーグを自分ではさんで食べます。「美味しい」「最高」とみんな喜んで食べていました。少し自分で作ることで、より美味しく感じられたようです。

キャンプファイヤーのダンスと歌を確認しました。ファイヤー実行委員がみんなのお手本として、動きを見せてくれました。当日もしっかり盛り上げてくれることを期待しています。

野外炊飯の練習をしました。先生の話をよく聞きながら、どの工程も真剣に取り組むことができました。

野外活動に向けた学習の一環として、「心と体」について勉強しました。
人にはそれぞれ安心できる「心の距離」と「体の距離」があるということを確認し、いやだと感じた時には相手に言うことも大切だと伝えました。

それぞれが話し手、聞き手、記録者になり、「聞く」活動を行いました。
聞き手は、相手を知るための質問がよくできていました。
また、記録者も話を聞きながらメモをとることができました。