今日の給食には納豆が出ました。
上手にふたをとって、くるくるとかき混ぜています。
ご飯に乗せたり、そのまま食べたり…。
美味しくいただきました。

リコーダーの練習を頑張っておこなっています。また、合唱は校舎中に大きな声が響いています。

音楽科の学習では、「メリーさんの羊」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。困っている児童は、手を挙げて友達の助けを求めていました。助けにいった児童は、相手の困り感に寄り添いながら一緒に練習していました。困った時、分からないときに、周りに「助けて」「教えて」「一緒にやってくれない？」と伝えることも大切な力だと考えています。

理科の学習でモータープロペラカー作りに挑戦し、完成したものを実際に走らせてみました。
体育館で前進する様子や後進する様子を観察していました。また、動かなくなった時になぜなのか考えながら仲間と協力して解決していました。

今日は待ちに待った出前授業がありました。
みよし風土記の丘からゲストティーチャーの先生がきてくださり
土器やはにわの作り方を教えてくれました。
色々な形のはにわや土器が出来上がりました。
これから1ヶ月ほどじっくり乾かします。

かっこいいあきやま先生が来てくれました！
「みんなあつまれ」という授業で、みんなで協力して活動することができました！

６月９日（火）に児童朝会がありました。
各児童会の委員長が、委員会の活動の紹介や、みんなへのお願いなどを話しました。
みんなが過ごしやすい学校となるための委員会活動。
５、６年生が、日々がんばってくれています。

少し前、６月３日（水）のことですが、６年生がプール掃除をしてくれました。

私がプールに行くと・・・。

きちっと揃えられた靴が！
とても気持ちがよいですね。

さすが６年生！

プール掃除もありがとう！！

理科の学習で、モーターで回るプロペラカーを作りました。班で協力しながら、楽しんで作っていました。

　数日前から「夏祭りがしたい」と言っていた児童が複数人いました。どんなことをするのだろうと思いつつ、学活の時間を確保しました。
　すると、焼きそばやりんご飴、くじを作って、屋台を営業してしていました。飲食スペースの机も配置してあり、遠巻きから見ていると本当に祭のようでした。
　楽しませていただきました。

「あられ」という文字に挑戦しました。
書いてみると、漢字よりも難しい。
とめ、はね、はらい、そして文字と文字のつながりにも意識して練習しました。

国語の学習では「時計の時間と心の時間」の学習を進めています。
今日は教科書に載っている実験をしてみました。
すると人によって心地よいテンポが違うということを実感することができました。

いよいよ今週金曜日がシンクロマット発表会です。
最終調整をしています。
何度も何度も音楽に合わせて練習していました。

初めての絵の具道具を使って、絵を描きました。
水を上手に調整しながら、色を塗ることができました。

算数科の学習では、学習への取り組み方を子どもたちが選択できるようにしています。
一人で考える、友達と考える、先生に相談する。自分の席で、友達の席で、長机や配膳台に集まって。
自分が分かったこと・気づいたことを使って、友達をサポートする。
自分が分からないこと・困っていることは人に聞く。
算数科の学習を通して、自立した学習者を育てていきたいと考えています。

　6月4日、5日に5年生は2回目の調理実習を行いました。
　今回のメニューは「青菜のおひたし」と「ゆでいも」です。

　初めてのお茶淹れだった前回に比べると難易度はグッと上がりましたが、どのグループも声を掛け合って、楽しそうに協力しながら調理を進めていました。

　茹で加減もバッチリで、試食タイムには「おいしい！」「上手にできた！」と大満足の声があちこちから聞こえてきました。

音楽科の授業では、いつもストレッチをして心と体を整えてから合唱をしています。
4年生が歌う「明日の空へ」は、優しく温かく力強く、聞いている担任はいつも感動しています。

6月4日、4年2組は、あいさつ運動を行いました。
一列に並んで、登校してくる先生方や児童1人ひとりに「おはようございます」と元気いっぱいの声をかけていました。
明るい笑顔と心のこもったあいさつで学校中がさわやかな空気に包まれました。

１年生は、自分たちでできることが増えてきました。
給食当番も自分たちで頑張ってやっています。
素早く着替え、丁寧に配膳し、重たい牛乳を協力して運び、みんなで力を合わせて頑張っています。

算数の学習で分数÷整数の学習を進めています。
今までは「分母はそのまま、分子と整数で割り算」というやり方で進めてきました。
が、分子÷整数が割り切れない問題が出てきました。
さてどうしたら良いのか、、色々なやり方を話し合いながら考えました。