生活科の学習で、水遊びをしました。子どもたちは「シャワーみたい」「水を入れると袋が重くなった」「水の中に入れると見えなくなったよ」など、気付いたことを楽しそうに伝えていました。

水の冷たさや重さ、見え方の変化に触れながら、夏を感じる楽しい時間となりました。

図工の時間で、新聞紙を細く丸めてタワーにしました。始める前は、かんたんそう！と言っていた子どもたちも、実際にやってみると立たせるのにすごく苦労していました。たくさん考えて、班ごとに色々な工夫があり、おもしろかったです。もっと時間がほしい、まだやりたいという声がたくさんあがり、とても良い時間になりました。

今日の体育では、みんなで仲良く楽しく遊べるように、自分たちで遊びを考えました。ホラー鬼ごっこでは、みんなでルールを工夫して遊ぶことができました。ドッジボールでは、痛くないように、ボールの種類を考えたり、コートの広さも考えて楽しんでいました。

　３年生が、理科で観察するために植えたヒマワリが、子どもたちの背丈を越えるほど高くなりました。
　もうすぐ夏休みです。暑い日が続きます。熱中症などに気をつけていきましょう。

　生活科では、5月に植えたミニトマトとピーマンの苗を観察し、観察日記を書きました。来週は、鉢を持ち帰る予定のため、学校での観察日記は今回が最後になりそうです。ご家庭でも、お子さんと一緒に生長の様子を楽しみながら、観察やお世話を続けていただければと思います。

中学生の職場体験で、昨日とは違う生徒さんが１年生教室に来てくれました。算数の時間には、やさしく声をかけながら、学習を見守ってくれ、休憩の時間には一緒に楽しく過ごしました。

子どもたちにとって、うれしい出会いと交流の時間になりました。

理科の学習では、星座早見版を見て、どこにどの星があるのかを調べました。
初めは、どうやって見るのか分からないと言う子ばかりでしたが、だんだん見方が分かってきて、とても盛り上がっていました。

7月8日（水）

　図画工作科の学習では、糸を使って造形遊びをしました。友達と話しながら糸を結んだりつなげたりしながら、教室を糸で新しい空間へと変身していきました。

中学生の職場体験で、１年生教室に来てくれました。給食を一緒に食べたり、ゲームをしたりしながら、楽しく交流することができました。

やさしく声をかけてもらい、子どもたちにとってうれしい時間となりました。

生活科の学習で「なつを　かんじよう」の活動をしました。今回はしゃぼん玉遊びを通して、夏ならではの楽しさを味わいました。

子どもたちは、息の強さや道具の動かし方を工夫しながら、いろいろなしょぼん玉を作って楽しんでいました。

平和ノートの学習で、「ぼく・わたしの　たからもの」に取り組みました。家族や友達、ぬいぐるみやおもちゃ、もらった言葉など、それぞれの大切なものを思い浮かべながら、ていねいに絵を描いていました。

自分の気持ちを見つめ、大切なものについて考えることができました。

おりづる集会の様子です。たてわり班のみんなで折り鶴を折りました。やさしく声を掛け合う姿がたくさん見られ、心あたたまる時間になりました。

生活科の時間に、あさがおの観察に行きました。花がどんどん咲き、子どもたちは、咲いた花や新しいつぼみを見つけなが、うれしそうに観察していました。

毎日のお世話を続けながら、あさがおの変化に気付く姿がありました。

今日の図画工作科の授業では、完成したコロコロガーレを班の友達と遊んでみました。
それぞれの工夫がたくさんあり、「おもしろい！」という声がたくさんあがっていました。
楽しんだ後は、友達の作品の良いところを書き合いました。友達の良いところを見つけられる四年生はすばらしいですね。

7月7日（火）

　図画工作科の学習では、自分の推しの音を絵に表しました。最初は悩んでいる人もいましたが、思いつくと黙々と仕上げていっていました。その後、お互いの絵を鑑賞しました。何の音かは言わずに、それぞれが自由に想像して伝え合いました。

６年生と一緒に、折り鶴を折りました。「ここまで分かる？」「上手だね」と、６年生がやさしく折り方を教えてくれたので、１年生も安心して取り組むことができました。

異学年で関わり合いながら、あたたかい時間を過ごすことができました。

夏休み前のお楽しみ会に向けて、学級会を行いました。
クラスでどんな遊びをすると仲良く楽しめるのかを考えて、案を出し合いました。
子供たちだけで進める姿はとてもすばらしかったです。
楽しいお楽しみ会になると良いですね

　今日の5校時は校内で授業研究を行いました。
　５年生算数科「形も大きさも同じ図形を調べよう」の授業を参観し、学習について研修をしました。
　授業では、対応する辺や角を調べ、合同な図形の条件について確認しました。
　子どもたちは、図形を調べるための方法や、分かったことを積極的に発表し、とても活気のある授業となりました。
　授業後の協議会でも、子どもたちの頑張りを認める意見が多く出ました。

　2年生が、初めての絵の具を使った学習に取り組みました。パレットの使い方や筆の洗い方、絵の具の準備や片付けの仕方など、基本的な使い方を一つ一つ学びました。落ち着いて活動し、上手に絵の具を扱うことができました。

4年生は理科の学習。6年生は外国語の学習を専科の先生が行っています。担任以外のいろいろな先生と学習をしています。