２月２５日（水）栄養教諭の先生と食育の学習をしました。
これまでのおやつの取り方を振り返り、よいおやつの取り方について考えました。
おやつの役割や適切な量を教えていただき、どのようなおやつの取り方がよいか話し合いました。
「おかしだけでなく、おにぎりやヨーグルトなども食べるようにしたらいい」「１日２００kcalを目安にする。」「夕食時間の前に食べないようにする。」「おやつを食べてもよいけど、時間や量を考える。」などの気づきがありました。

２月３日（火）梶矢文昭先生に被爆体験をお話していただきました。小学１年生の時に被爆された先生のその日のこと、そのころの生活のこと、どれも今目の前に立っておられる先生が話してくださることが全て心にしみます。姉の死に対する母や自分の思いを、心を揺さぶられる思いで一生懸命聞きました。今の自分の生活や家族を思う気持ち、それらと重ねながら聞き入っていました。
これから、さらに広島から平和を考える学習を深めていきます。

酸化鉄等の材料を製造している会社の方に「磁石と電磁石」について教えていただく出前授業をしていただきました。
形、材料により、磁石の強さの違いがあることを、実際に触ったり、磁気を見えるようにしていただいたりして教えていただきました。
また、紙コップなど身近なものを使って手作りモーターを製作しました。コイルを作り、コイルが回る原理を確認しながらモーターを完成させました。
磁石が世の中の色々な所で役に立っていることも改めてわかり、授業で学んだことをさらに深く理解することができました。

１月２７日（火）保育園の年長さんとの交流会の日がやってきました。
５年生と保育園のお友達がペアを組み、自己紹介や仲良くなるためのゲームなどですぐに打ち解けました。学校探検に出かけたり、絵本の読み聞かせをしたり、学校のことを教えてあげていました。
１年生教室では、１年生がランドセルや文房具の説明をして、ランドセルを背負わせてあげていました。
終わりの会では、５年生が仲良くなったお友達にプレゼントを渡してお別れをしました。
喜んでいる園児さんを見て、嬉しそうな１年生、５年生。それぞれの成長を感じる時間となりました。

1月２６日（月）明日にせまった「１・５なかよし交流会」の準備を進めています。
１年生と５年生がなかよし保育園の年長さんをお迎えして、安心して４月の入学が迎えられるよう会を企画しています。
５年生は、園児さんにプレゼントを作っていました。喜んでくれることを願ってペアになるお友達のことを考えてペンダントを作りました。
そのほかにも５年生は学校の案内や学校について教えてあげたりするための準備や練習もしました。最高学年として１年生を迎える心の準備もしています。
１年生も、新入生を迎えて小学校でのお兄さんお姉さんとなります。小学校の生活や学習について教えてあげるために、準備を進めています。

１月２０日（火）心の参観日として、介護福祉士の講師をお迎えして、お話を聞きました。介護現場でお会いしたおじいちゃんやおばあちゃんとの体験談を通して、子どもたちに向けて熱いメッセージをたくさん残してくだいました。
「人を幸せにするために、自分が幸せになるために、生まれてきたんだよ」など、心に直接語り掛けてくるようなお話に、子どもたちは心を動かされながら聞き入っていました。
これからの、家族や友達との関わり方に生かされていくと思います。

広島市トップアスリート派遣事業「Doスポーツ」でサンフィレッチェスクールのコーチが来校し、５、６年生にサッカーの楽しさを教えてくださいました。
準備運動で楽しく体を動かした後、ペアでのボールを使った運動など、みんなが自然とボールを追いかけていました。最後にはゲーム形式で、思いっきり運動場を走り回ってサッカーを楽しみました。

１２月１１日（木）５年生はご飯を炊く調理実習を行いました。火の大きさを調節したり時間を計ったりして、グループで協力しながら実習を楽しみました。また、同じお米を炊飯器で炊いたものと鍋で炊いたものを食べ比べることを通して、ご飯の味や食感の違いを味わうことができました。

１２月１０日（水）手話サークル北の皆様にお越しいただき、聴覚障害について理解する授業を行いました。あいさつや身近な単語を手話で表現する方法を教えていただいたり、「手のひらを太陽に」の歌を手話で表現しながら歌ったりしました。また、自分の名前を手話で表現する方法を個別に教えていただき、グループごとに発表もしました。実際に聴覚に障害のある方の生活についてのお話や質疑応答を通して、相手を思いやることの大切さを学びました。

１２月９日（火）スクールカウンセラーの先生と命を大切にするためのＭＬＢ教育「Making　Life　Better」の授業を行いました。感情のコントロールや悩みを抱える友人への対応の方法を身に付ける学習です。
５年生は、生活の色々な場面での怒りの感情をどのように自分の心の中で対処するかを実践しながら学びました。
６年生は、怒りと上手に付き合うために、実際にどんなことをして対処しているかクラスのアンケートをもとに、学び合いました。みんなも色々な方法で怒りと向き合っていることが分かり、自分も取り入れていこうという気持ちになりました。

５年生は国語の授業で「方言と共通語」について学習しています。
方言と共通語の違いや特徴について知ることができ、どんな時に使うとよいか考えました。
グループで実際に使い分けて話をすることで、相手や目的によって使い分けることに気づきました。
タブレット端末を使って、中国地方の方言を早押しクイズで答えました。広島弁も意味が分かるようで難しかったです。大いに盛り上がり、様々な地方の方言に親しむことができました。

９月３０日（火）スクールカウンセラーの先生とのライフスキル教育の取組として５年生に心のお話の授業を行いました。「ちょうどいい見方を見つけよう！」という学習をしました。
まずは「片足バランス」で９０秒、心の中で自分に呼びかける声掛けを変えて２回チャレンジしてみました。その時の様子から自分で自分にどのような声をかけるとよいのかを考えました。
カウンセラーの先生からは、自分の心の見え方やどのように自分に声をかけるとよいのかを教えていただきました。自分自身をほめたり、なぐさめたり、励ましたりすために、自分をほめるキャラクターを考えてみるとよいことを教えていただきました。
「こころのことがよくわかった。」「人は自分の悪いことが見えやすいということが分かった。」「自分自身の見方を変えよう。」などの感想がありました。
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５年生は校外学習で平和公園や平和記念資料館、マツダミュージアムを見学しました。
平和公園では平和記念碑を巡り、それぞれの碑に込められた思いを知りました。
平和記念資料館では、原爆の恐ろしさや戦争の悲惨さを目の当たりにしました。
マツダミュージアムでは自動車の開発の仕方や工場の工夫について、学びました。
今日の学習を今後の社会科や総合的な学習の時間に生かしていきます。

５年生は理科でふりこの学習をしています。
７月１１日（金）校内授業研究の授業では、これまでの学習を生かして「１秒ふりこ（１秒で１往復するふりこ）を作ろう」という課題でした。
「そんなの無理！」などの声が上がっていましたが、なんとかやってやろうとう思いは高まりました。
これまでの学習から、予想を立てることができ、いざ実験です。グループの友達とこれまでの実験を生かして、すぐに実験にとりかかりました。紐を長くしたり、短くしたり…
それぞれのグループの結果を比べてみると、１秒ふりこの長さがわかってきました。
１秒ふりこは大成功！見ていた先生方も、大絶賛でした。

５年生は、全員で「タンバリン合奏曲」を身体全体を使って表現しました。全員の動きの変化で、様々な表現ができました。見ている方も一緒に踊りだしたくなるような演奏でした。
合奏は「名探偵コナンメインテーマ」を演奏しました。高学年らしいかっこよい演奏ができました。

５年生は社会科で国土の気候について学習しています。
夏と冬の降水量、風向きの違いを資料から読み取り、季節風の影響で気候の違いが出ているのではないかと考えることができました。資料から読み取ったり、そこから考えを深めていくことで気候について関心をもって学習を進めることができました。

５年生は家庭科の学習でゆでる調理について学習しています。
家庭科室の使い方や、コンロ、包丁などの扱いもしっかり学習して、いよいよ実践です。
５月２２日（木）、ほうれんそうをゆでておひたしに挑戦しました。湯で加減がちょうどよく、鮮やかな緑色に茹で上がりました。お醤油とかつおぶしでいただきます。
「おいしいです！」と声が上がっていました。「今まで苦手だったけどおいしく食べられた人？」に手が上がり、自分で調理することの大切さを感じました。片付けも上手にできました。